小学语文教研组工作计划9篇

小学语文教研组工作计划9篇小学语文教研组工作计划　　小学语文的教研工作计划5篇　　做任何工作都应当有个打算,以明确目的,避开盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。人们应当要有一个合理的工作下面是小编为大家整理的小学语文教研组工作计划9篇,供大家参考。

篇一：小学语文教研组工作计划

　　小学语文的教研工作计划5篇

　　做任何工作都应当有个打算,以明确目的,避开盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。人们应当要有一个合理的工作打算。下面我给大家带来学校语文的教研工作打算5篇，盼望大家喜爱!

　　学校语文的教研工作打算1一、指导思想在教育处的领导下，坚持以学校教学工作打算为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，坚固树立以同学为中心的教育观。在新课改的大背景下，主动践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教学讨论，切实提高课堂教学效益。切实提高语文老师的业务力量水平，走出去，引进来，培育一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文老师团队。二、教研组本学期主要工作目标1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学讨论，实现教学效率提升。3、在教育处领导下，协作教育处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。4、组织备战学校语文老师优秀课评比、青年老师基本功竞赛。5、主动组织老师参与教学研讨活动，做好新老师指导，备战

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　　新聘老师教学基本技能评比。6、连续鼓舞老师参与网络教研，争取再创佳绩。7、主动参与优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。三、详细工作措施(一)教研组建设。强化语文教研建设，主动有序有实效地开展语文教研活动，主

　　动发挥团队的力气，让语文教研能真正了解语文老师所需，解决语文老师所难。拓宽语文教研之路，实现语文老师力量提升。

　　主动为语文老师的的进展供应平台，做语文老师和外界联系的重要纽带之一。

　　结合教研组活动，开展老师互听互评活动。向身边老师学习先进阅历，以人之长，补己之短。

　　主动动员一部分力量强、主动性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文老师团队。

　　(二)语文常规工作1、严格要求全体语文老师仔细执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。2、仔细研读课程标准，努力钻研教材仔细备课，切实发挥备课应有的主动作用。结合同学实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。3、严格按课表上课，并合理支配好课堂非常钟的写字时间，渐渐提高同学写字水平。4、协作教育处，实行定期检查，与不定期抽查相结合的方式，

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　　对全体语文老师的业务进行检查，准时督查整改老师业务中消失的问题。同时做好相关的检查记录和总结。

　　5、鼓舞老师充分利用早读课等时间，组织同学有效进行阅读。6、要求老师在教学过程中准时关注同学学习效果，依据同学实际学习效果改良教学方式和方法。特殊关注学困生的帮辅转化工作。7、鼓舞老师关注班级特长同学，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局面。(三)加强老师业务素养的培育和提升。支配主动性高、责任心强的老师外出学习培训。根据“出去当同学、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进阅历为我们服务。鼓舞老师主动撰写论文及教学反思，提升教科研力量，争取在一些重要竞赛有所斩获。主动组织老师参与相关竞赛，争取较上学期取得新的突破。学校语文的教研工作打算2一、指导思想：以学校和教育处工作打算为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，深化贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增添老师实施新课程的力量和水平;加强对老教材新教法的培训、讨论，寻求实施新课程的策略;深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。二、详细措施：(1)多渠道、多方位强化学习，不断提升实施新课改的水平，

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　　深化学习新课程的理念，领悟新课标的思想，建构实施新课程的水平。进一步加强现代教育信息技术的学习，提高水平和力量，另外，利用一切可利用的机会参加听课和培训，节数按教育处要求执行。

　　(2)深化讨论，主动实践，寻求课改实施新策略。新课程、新理念，召唤新的课堂教学。要主动实践，深化讨论，要把课改核心理念与课标理念紧紧结合起来，把课标理念与课堂教学融通起来。精确把握语文学科性质和特点，坚持以人的进展为本的思想，处理好语文教育与语文教学的关系，课堂教学与语文教学的关系。

　　1、关注常态教学，切实加强课堂教学中落实“双基”的探作性讨论，努力实现识字写字、课内外阅读、习作、综合性学习等方面的有效整合，切实优化同学的学习方式，拓展同学语文学习的时空，提高同学的语文素养，增添语文教育对同学进展的拉力。

　　2、在上学期教研工作的基础上，发觉缺乏，努力改良。努力从学习习惯、学习看法、学习品质以及与学习力量交互相动的学习方法上进行实践与讨论。

　　(3)提高课堂教学质量，本学期进行听课、沟通、评议，提出改良建议，立足课堂，提高教学质量。

　　三、工作支配：二月份：1、教研组活动，制定教研工作打算。2、协作教育处做好老师的第一次开课活动。三月份：

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　　1、老师撰写案例分析。2、做好说课材料的沟通与探讨。四月份：做好公开课。五月份：教研组成员会议，商量制定毕业班复习打算。六月份：1、期末复习、考试、评价、分析。2、教研工作总结。学校语文的教研工作打算3新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校语文老师的课堂教学力量和水平，促进老师成长，我组将一如既往地开展好语文教研活动。一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、提高同学的核心素养为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展语文教研工作，切实加强教学管理，努力培育全面进展的合格同学。二、工作目标1、加强理论学习，转变老师的教学观念。2、提高课堂教学质量。3、增加本组老师获奖、发表论文的人数、篇数。

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　　4、针对各班级、班级的特点，使同学的学习方式有所转变，养成良好的学习习惯。

　　三、详细措施1、本学期将组织老师仔细解读新版课程标准，强化学习目标的讨论，了解新旧课标的相同点、改变点和创新点，把握其改变的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以同学学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革试验，力求变革教学模式，提高同学学习有效性，大面积提高教学质量。2、连续坚持集体备课、超周备课。坚决杜绝老师上不备之课，打无预备之“仗”。教案和课件班级老师作好分工撰写，准时上传校资源库，做到资源共享。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的同学提倡面批。对同学的作业有针对性的赐予指导和鼓舞，以此来促进同学的进一步的进展。5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高语文老师驾驭课堂教学的力量和科研力量。扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为老师的进展制造环境，供应学习、培训的机会和展现的平台，引导老师通过相互听课、评课，取长补短，多渠道提高我

　　

篇二：小学语文教研组工作计划

　　小学语文教研组活动工作计划

　　小学语文教研组活动工作计划1

　　一.教师情况分析

　　语文教研组教师共6人，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自身独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能团结协作，取得更优异成绩。

　　二.工作目标和内容

　　1.积极支持和配合学校的教育教学工作，开展"音乐习字"和"大量阅读"的校本实验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯;开展以"小学生经典美文诵读训练"为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。

　　2.稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。

　　3."小学生经典美文诵读训练"课题研究继续进行，各备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。

　　4.积极组织参加各项比赛。

　　5.发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。

　　6.抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互交流听课，每学期至少听课10节以上，多反馈交流，共同提升。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。

　　总结起来就是：重视过程，提升质量;作业规范，活动创新;考试严格。

　　三.常规活动要求

　　具体安排九月份：1.制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划;2.组织学习《新课标》解语材料;3.教学检查。十月份：1.课题分工与设计;2.集体备课;3.每月教学检查。十一月份：1.部分老师上研讨课;4.期中教学检查。十二月份：1.部分老师上研讨课;2.组织手抄报评比活动;一月份：1.末教学检查;2.末教学质量分析。公开课安排姓名内容班级时间

　　李素静

　　《秋天的雨》

　　三年级

　　11.15汪倩倩

　　《小松鼠找花生》

　　一年级

　　11.20李静静

　　《最后一头战象》

　　二年级

　　12.25

　　小学语文教研组活动工作计划2

　　一.指导思想坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提升教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造不错的教研氛围和展示舞台，全面提升课堂教学水平及业务能力，推动教师专业化发展。

　　二.工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作;通过重视教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提升我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提升，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

　　三.具体措施(一)、加强学习，提升素质，推动我校高素质的语文教师队伍建设。

　　1.结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

　　2.创设各种途径，加强和提升语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，明确提出自身的观点与思考，推动自身的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

　　3.坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与16节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

　　4.结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提升语文组教师的综合素质。

　　(二)进一步规范和落实教学常规管理，提升教学效率。

　　1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以"课改"的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提升研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　　2.备课：做到"三备"，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，重视资源共同分享，做到备课要"深"。

　　3.上课：努力提升教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用目前的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生不错的学习习惯，不断提升课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

　　4.作业：作业设计要"精"，体现"轻负荷，高质量"的教学思想，批改要"细"，要规范、及时，重视纠错及情况反馈。

　　5.辅导：做好自身对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　　(三)深化教学研究，开展校本教研，提升教学实效。

　　1.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，推动师生发展。每周三下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会关于教育教学理念，大家共同收益，共同提升。内容包含：

　　(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

　　(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文利用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　　(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地明确提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　　(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生不错的学习习惯。

　　(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增多语文实践机会，提升学习效率。

　　(6)讲求训练手段的多样性，提升练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，有作业批改的现代理念，包含建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

　　2.听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。

　　3.公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的.全部资料存档。

　　4.利用"小片区管理"结对子的优势，互帮互助，提升本校语文教育教学质量。

　　5.开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

　　(四)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提升学生综合素质。

　　1.原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中利用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三.四.五.六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

　　2.开展我校"读课外书，写规范字"活动。

　　一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培养学生受益终生的不错习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，"读课外书，写规范字"

　　3.做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

　　4.开展古诗词及名家名篇诵读活动。

　　四.本学期主要工作安排三月1.制定并通过语文教研组工作计划2.开学工作自查3."20+20"亲近母语活动研讨四月1.理论学习2.一年级教学研讨活动3.征文4.经典诵读五月1.三年级阅读教学研讨2.新课标研讨3.中段阅读教学研讨活动六月1.理论学习2.高段阅读教学研讨活动3.规范字比赛4.复习计划交流

　　小学语文教研组活动工作计划3

　　一.指导思想：认真学习进修校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》和"问题引领、合作探究"教学模式为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落

　　实、优化教学过程，扎扎实实地提升教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造不错的教研氛围和展示舞台，全面提升课堂教学水平及业务能力。

　　二.具体措施

　　(一)进一步规范和落实教学常规管理，提升教学效率

　　1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以"课改"的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提升研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　　2.备课：做到"三备"，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，重视资源共同分享，做到备课要"深"。(教案每月检查1次)

　　3、上课：努力提升教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用目前的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生不错的学习习惯，不断提升课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

　　4.作业：作业设计要"精"，体现"轻负荷，高质量"的教学思想，批改要"细"，要规范、及时，重视纠错及情况反馈。(作业检查每月1次)

　　5.辅导：做好自身对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　　(二)深化教学研究，开展校本教研，提升教学实效。

　　1.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，推动师生发展。每周二下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会关于教育教学理念，大家共同收益，共同提升。内容包含：

　　(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

　　(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文利用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　　(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地明确提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　　(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生不错的学习习惯。

　　(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增多语文实践机会，提升学习效率。

　　(6)讲求训练手段的多样性，提升练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，有作业批改的现代理念，包含建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

　　2.听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。

　　3.公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

　　4.利用"问题引领、合作探究"的教学模式这一优势，提升本校语文教育教学质量。

　　5.开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

　　(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提升学生综合素质。

　　1.原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中利用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三.四.五.六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

　　2.开展我校"读课外书，写规范字"活动。

　　一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培养学生受益终生的不错习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，"读课外书，写规范字"

　　3.做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

　　4.开展古诗词及名家名篇诵读活动。

　　附：月份主要工作安排

　　九月份：

　　1.制定教研工作计划及语文教学计划。

　　2.各年级语文老师参加区教材分析活动。十月份：1.教案、作业大检查。2.校本教研系列活动。3.公开课的例行安排。十一月份：1.参加市、区组织的教研培训活动。2.第十一周(XX月15日)组织期中教学进度检查。3.开展期中教学质量分析会。十二月份：1.学校组织教研活动。2.举行语文学科竞赛活动(一二年级写字比赛，三至六年级讲故事比赛)。3.组织推荐语文优秀论文参加市汇编。一月份：1.组织质量监控(拟定期末复习计划)。2.学期工作总结、材料归档。

　　小学语文教研组活动工作计划4

　　一.指导思想：以校本研究为阵地，充分发挥教育科研的先导作用，充分发挥各教研组长的职能作用和全体老师的主观能动性，让教研活动真正成为全体参与，各尽其能的自主活动。让每个教师都成为教研阵地的主人。以此提升教师素质，提升教学质量。二.主要研究任务及要求1.科学，扎实，有序，高效的开展业务学习。根据教师的教学实际，力求解决教学中的困惑，提炼教师的教科研水平为目的，开展内容丰富，形式多样的学习活动。学习教育理论，课标，教材，教师用书，各级教育教学的有指导性的文章，外

　　地经验等。本学期共安排了八次业务学习，采用集中学习与分组研讨相结合的办法，通过集中学习，同伴互助，专家引领，总结交流的形式。以校本研究为龙头，以课堂教学为为阵地，充分发挥年级教研组长的职能作用和全体老师的主观能动性。

　　2.狠抓年级教研组的研究课活动。各年级教研组要加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，让研究课融入集体智慧的结晶。每个年级组开学初认真组织学习，浏览自身的所任学科的教材，制定好教学教研计划。确立好自身研究课授课的内容，每位老师一学期上好一节年级研究课，认真备课，说话，课后要点评。要充分体现自身的教学特色，尽职尽责完成好各项教学教研任务。学期结束时组长要收齐研究课的教案，反思，点评材料，上交到语文组。

　　3.夯实课题研究，提升课题研究的实效性。结合当前的课改形势，制定好阶段性计划，开好三个会，即学期初的工作布置、期中的检查、期末的总结。省级研究课题《小学语文课堂教学效果研究》，州级个人研究课题和县级研究课题，要扎实地开展研究。让课题研究和课堂实际相结合，让课题研究成果在教学中得到推广和应用。根据学校安排，本学期要选派一节研究课进行课题研究成果汇报，上课-----评课----讲座的流程进行。这样以课题研究提升老师的科研水平，以课题研究形成学校的办学特色。要在研究中发现问题、明确提出问题、解决问题。提升自身业务水。

　　4.合理利用资源，享受资源，让信息教育，网上教研成为我们学习交流成长的平台。每位教师积极参加州网上教研活动。每次活动各年级要认真组织观课，评课，集体研讨，每次必须选派两位以上老师发言。还要按要求上传文章，积极参加省州“网络教研先进个人”和“网络教研精品文章”评选活动。

　　5.认真组织好赴省参赛的优质课。本学期杨华老师代表州赴省参赛，这是我州的大事，也是我校的荣耀。语文组将在州县专家的指导下，在学校和教科室的直接领导下，群策群力圆满完成。以此展示我校最佳教学风采。

　　6.各年级扎实开展语文实践活动和各种竞赛活动。三至六年级认真组织好县教育局关于开展“庆祝建国60周年中小学生网上作文竞赛”的活动。每班必须按要求上传三篇以上的佳作，语文老师负责把关，学校也将抽专人对参赛作品进行评奖。此外要加强学生课外阅读的指导，充分发挥学校图书室、班级图书角的作用。保质保量完成《课标》规定的课外阅读任务。树立大语文观，真正提升学生的语文素养。

　　小学语文教研组活动工作计划5

　　一.指导思想：

　　根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以"高效课堂"为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立"立

　　足课堂抓质量，加强研究出效率"为本学期的工作目标，推动教师专业成长和学生全面发展，推动我校语文学科的教学工作再上新台阶。

　　二.工作目标

　　1.树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

　　2.更新观念，提升认识，形成学习型群体，全面提升本教研组教师的语文教学水平。

　　3.加强学生学习行为习惯的培养。

　　三.具体工作：

　　1.发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干教师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。

　　2.帮助教师提升业务水平。每学期要求组内教师积极参与"同课异构"教研活动，全面展示自身的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改善，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相推动的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，加强业务学习，全面提升教师教育教学水平和理论知识。

　　3.加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提升自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立不错形象，争做爱生模范。

　　4.开展集体备课制度

　　在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定研究方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。同时，制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参与率，努力使每一位教师在教学研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同时让每一位教师在教研中发挥自身的个性，真正提升教学的整体质量。

　　5.扎实开展丰富的活动提升教研实效。在"实"字上下功夫，在"研"字上做文章，真正把教研与提升课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提升教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自身的教学进行反思。

　　6.加强学困生的辅导。

　　本着"以人为本、全面发展"的原则，重视对每一个学生的全面发展，特别是学困生的辅导更要重视教学方法与教学效果。

　　7.进行一次"三项"评比(优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比)，以推动教师专业成长。

　　8.要求组内每位教师本学期听课不少于28节。四.月工作安排九月份1.学习课程标准、镇校教研工作计划;2.制订教研组工作计划;3.集体备课(按单元疏通教材);4.签订师徒结对计划;5.汉语拼音教学专题研讨：组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动6.组织优秀课件评比。7.镇本半日教研：高效课堂教学模式展示。十月份1.集体备课(按单元疏通教材);2.开展上、说、评课活动3.举行语文青年教师优课评比活动;4.对学生读书活动情况进行考查。十一月份1.集体备课(按单元疏通教材);2.阅读教学专题研讨：(第一课时教学模式研讨)组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动3.做好学科课程标准学习考查工作;4.组织优秀教案评比。十二月份

　　1.集体备课(按单元疏通教材);

　　2.阅读教学专题研讨：(第二课时教学模式研讨)组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动

　　3.举行学科备课笔记展示交流活动;

　　元月份

　　1.整理教研资料

　　2.进行教研工作总结

　　小学语文教研组活动工作计划6

　　一.指导思想：

　　认真学习学校教学工作计划的精神，自觉利用尊重理念及课程标准指导教学，积极推进"差异教学""探究合作"学习方式的研究。紧紧抓住课堂主渠道，以学生为本、以质量为魂、以校本研究为主要方式，在理念引领、学习方式变革、质量监控、作业管理等方面进行案例、经验的分享。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造不错的教研氛围和展示舞台，全面提升课堂教学水平及业务能力。

　　二.具体措施

　　(一)深化理论学习，理念入脑

　　1.精读学校工作计划、教学计划，在理解内容的基础上重点学习教学工作计划。

　　(1)小组内至少安排1次集体学习活动，包含学习原文、画批重点，做简要记录及案例交流等。

　　(2)用课标理念评课，组内评课时至少分析出一个理念的落实情况。

　　(二)进一步规范和落实教学常规管理，提升教学效率

　　1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个小教研组活动应以本学期学校教学工作计划的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提升研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　　2.备课：做到"三备"，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，重视资源共同分享，做到备课要"深"，既：学情分析要透，目标制定要准，重难点要突破。

　　3、上课：落实课堂百分百，既：差异教学有体现，合作教学有实效，利用新技术提升反馈效率。

　　4.作业：作业设计要"精"，体现"轻负荷，高质量"的教学思想，批改要"细"，要规范、及时，重视纠错及情况反馈。既：分层精留作业、精批作业，形成不同层级学生有效指导策略，定期在不同层次进行交流。

　　5.辅导：做好自身对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。(三)深化教学研究，开展校本教研，提升教学实效。

　　1.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，推动师生发展。学习落实教学理念，优质课堂，重视差异，共同提升。内容包含：

　　(1)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地明确提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　　(2)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生不错的学习习惯。

　　(3)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增多语文实践机会，提升学习效率。

　　(4)讲求训练手段的多样性，提升练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，有作业批改的现代理念，包含建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

　　2.听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。

　　三.本学期需要完成的几项工作

　　1.各年级制定本年级特色训练项目(词语积累，古诗晋级，文学常识等)

　　2.关注学困生，制定学困生帮扶计划。

　　四.各月工作安排

　　九月:1.制定计划

　　2.确定课题及分工

　　十月：1.教研组研磨教材，推选出一节展示课

　　2.年级特色训练项目

　　十一月：1.参加学校组织的学科检测

　　2.理论学习，微课研究

　　十二月：1.学困生阶段性总结，做到期末有提升。

　　2.作业检查

　　小学语文教研组活动工作计划7

　　一.指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕"立足课堂，深化课改，提升课堂有效性"的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提升语文课堂教学效率，努力实现"扎实、高效"的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提升学生的综合素质。

　　二.工作目标

　　1.教学常规常抓不懈，培养学生不错的学习习惯。进一步健全、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

　　2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　3.开展丰富的语文活动，推动学生学习积极性与语文能力的提升。

　　4.加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

　　5.继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，保证语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

　　三.主要工作

　　1.加强教研组建设，构建"学习型教研组"。

　　(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　　(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自身的实际情况，制定自修内容，重在提升个人的素质品味。

　　(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

　　2.严格执行和落实教学常规，加强教学管理。

　　教学常规包含教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。

　　(1)以提升课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提升教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

　　(2)抓紧抓好备课工作，备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提升教学质量的措施，把培养学生的学习能力放到首位。

　　(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

　　(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，明确提出改善意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提升学生的口头表达能力和创新实践能力。

　　3.积极开展教学研究活动，提升教研水平

　　(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提升。

　　(2)健全集体备课制度，提升整体教学水平。备课中努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自身的教学语言，让自身的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　　月工作安排：

　　三月：

　　1.制订、落实教研组长工作计划。2.集体备课。3.常规性教学工作检查4.第一次教学质量分析调研。四月：1.教研组常规工作检查2.集体备课3.组内听评课活动4.第一次教学质量分析调研。五月：1.教研组常规工作检查2.期中教学质量分析调研六月：1.教研组常规性工作检查2.期末复习迎考3.教学质量分析调研七月：1.全面复习迎接统一检测2.整理归档

　　

篇三：小学语文教研组工作计划

　　小学语文教研组工作计划在阵阵徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实做好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下：一、指导思想认真落实市教育工作会议精神，以“全部为了孩子的发展”为全部工作的落脚点遵循《小学语文新课程标准》，以省级优质学校的评审为契机，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升每一个语文老师的素养，从而全面提升我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，做好基础教育，提升教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。二、工作重点我校语文教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有用的校本教研活动。（一）加强理论学习，增加课程改革的意识1、利用业余学习时间，继续组织组内老师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，各位老师每月必读《小学语文老师》《小学语文教学研究》，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参与学

　　校组织的各种培训、观摩活动。2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制订的工作目标，

　　切实订好今年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文老师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种比赛活动，夺取好的成绩。

　　（二）完善常规工作，构建和谐课堂。1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提升集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学进程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年级段老师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提升。2、配合学校大课题的要求，做好子课题的研究，关于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的进程中不断地完善自己的教学方法，提升自己的业务水平。（四）规范教研组活动，提升教学实效。1、以课堂教学研究为阵地，不断提升课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提升

　　课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。

　　2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每一个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，让教室的墙壁、板报、广告牌都成为学生识字的源头。

　　在识字教学中老师应尽量注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、互相交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提升语文教学质量；

　　3、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提升学生的作文本领，指导学生写好作文。鼓励中高年级学生每天写成长日记。

　　4、进一步加强写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提升写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字，为建立书法特色学校做好充分的准备。

　　5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处屡次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

　　6、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、熏陶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提升每一个学生的语文素养。

　　7、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。

　　

篇四：小学语文教研组工作计划

　　小学教师语文教研工作计划8篇

　　学校老师语文教研工作打算1依据_市语文工作打算和我区其次学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推动课程改革为核心，以课题讨论为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价讨论出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和同学全面进展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。本学期我校语文教研组工作如下：一、加强学习，更新观念。1、每一位语文老师要仔细〔反思〕当前学校语文教学的现状，〔总结〕〔阅历〕，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。2、连续仔细学习语文新课程标准，关注《人民〔教育〕》《江苏教育》《中学校教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。我校打算实行如下方式：(1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的〔学习心得〕，互相学习、互相切磋，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，不断促进老师的成长。(2)、请市、区教研室专家来校作讲座。(3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能准时通过研讨、沟通，查找到改良的〔方法〕和〔措施〕，寻求相关

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　　策略。(4)、在学习理论的基础上，我校将组织老师由理论联系自己

　　的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并主动向市区投稿，主动参与市“优秀教学案例”征集活动

　　(5)、发动老师主动撰写论文，首先在校内绽开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高老师的理论水平和教育教学科研水平。

　　二、实践课程标准，提高语文素养。语文课程应致力于同学语文素养的形成和进展，因此，标准围绕全面提高同学语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。同学语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文老师必需结合新课程标准进行教学实践，努力提高同学的语文素养。本学期我校教研组将分班级、分目标，把这几项工作落实到实处：1、连续重视低班级写字教学讨论，同时加强中、高班级写字教学、评价的讨论。请写字教学富有阅历的范红霞等老师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作预备。2、加强口语交际及语文综合性学习的讨论。首先要求每位老师在教学中为同学创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。3、其次，我校将动员全校老师主动参与有关课题讨论，从而

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　　更有效地提高同学的语文素养。一、二班级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高同学的语文素养。在三、四班级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出看法并主动参加，并组织讨论课，进行专题研讨。

　　4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一—六班级的诵读竞赛，使同学通过学校图书馆等〔渠道〕扩大阅读量，增添语感训练，从而更有效地提高同学的语文素养。

　　5、进一步重视〔作文〕教学的讨论。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改良措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将特地支配时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍阅历;还要仔细检查作文批改状况。

　　组织好36班级的作文竞赛，主动做好《新文笔》的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使同学和老师更加重视作文。争取在市区的六一作文选拔赛中取得好成果，并仔细组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。

　　6、主动提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五班级级部的主动带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的进展为本”的教学理念，促进同学全面素养的提高。

　　7、做好〔毕业〕班复习指导工作。仔细总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中消失的新问题，实行

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　　措施，讨论做好毕业班工作。三、重视课题讨论，提高科研素养。学校老师语文教研工作打算2一、抓好教学常规，将素养教育要求落实到语文教学中。抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育

　　的保证。抓常规我们以课堂教学为中心，以抓同学的学习习惯、力量培育和良好的性格形成为重点。在日常教学中，要求每位老师都仔细备课、上课，向四非常钟课堂要质量。

　　二、强化课改意识，深化教学改革。本学期连续努力探究课程改革与提高教育质量的结合，促进老师和同学的进展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。努力实现两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与学校语文教育改革最前沿的“零距离”;联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为学校语文课程改革深化进展积淀底蕴;向同学学习，讨论同学的学习心理，努力促进老师与同学的“零距离”，不断提高在学校语文领域里实施素养教育的水平。三、努力转变教研形式。学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做〔文章〕，要探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我〔范文〕网们打算加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，形式上不拘

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　　一格，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议,关注教学中的难点、亮点、〔热点〕，活动前留意资料的收集工作，做到每次每人都有发言。

　　四、加强课题讨论，强化课改正程管理。依据学校、教研组课题组的〔实施方案〕，订好本学期的实施打算。有打算，有步骤地明确本学期的讨论任务。围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题讨论向纵深进展。以课题为载体，加强会课实践，提高教育教学的质量。提倡45周岁以下的老师围围着我的教育想法、我的教育〔故事〕、我的教学故事撰写文章。五、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。我们着手预备做好以下工作：(1)苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的讨论课。(2)语文老师要加强自身教学理论修养和〔文化〕修养。(3)青年老师上好评议课。本学期仍确定两位青年老师，在中老年老师的指导下上好评议课，尽快提高他们的教学水平。(4)鼓舞语文老师勤于笔耕。盼望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。六、依据班级特点，培育同学的各种力量。对一、二班级的同学要注意语文良好行为习惯的养成，培育同学的写字基本功;三、四班级的同学，在培育写字力量的基础上，培育他们的读、写、听、说力量;五、六班级的同学要着重培育提高他

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　　们的写作力量和水平，要鼓舞他们，力争同学的作文能够发表。七、连续开展读书活动，提高同学的语文素养。为营造书香校内，培育同学的阅读爱好，提高同学的阅读水平，提高同学的语文素养，本学期，连续开展师生共同读书活动，

　　班级在活动期间，还将组织演讲、朗诵、〔读书笔记〕展览、口头作文等各项班级活动。

　　八、组织各种语文活动，让生活布满语文。结合传统节日和学校工作支配，组织同学开展丰富多彩的语文活动。如：节前夕，组织、引导同学开展感谢母亲的活动：制作〔贺卡〕、给妈妈写〔感谢信〕等。进行书法作品展览，诗歌朗诵竞赛等。学校老师语文教研工作打算3为了稳固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更宽阔的教学舞台充分发挥他们的教学力量，使同学在和谐、开心的气氛下学习〔语文学问〕，依据校领导、教务处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本打算一、老师状况分析语文教研组从整体上看，多为25—45岁年龄阶段的中青年老师，布满了鲜活的血液。勤奋、好学、肯钻研、努力创新是我们的特点。极少数老师年龄略微偏大，但他们依旧与大家融为一体，乐学求进步。本组形成了严谨、求学、主动的工作作风。同事之间相互关怀，相互支持，非常团结。应当说，本组老师实力雄厚，有省、地、市骨

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　　干老师、学科带头人六十多名，他们在组内甚至在学校者起到先锋模范带头作用。我们要引导老师在主动投身各种新型学习讨论活动中努力提高自身综合素养，仔细反思，扎实走好每一步。

　　二、指导思想以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作打算，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，连续仔细学习《新课程标准》，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高同学语文综合素养。三、工作重点(一)深化教学讨论，推动课程改革进展1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、组织本组老师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，

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　　在课堂教学上做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动同学学习语文的爱好，让同学在轻松开心的环境中猎取学问。

　　3、加强课题讨论。本学期连续开展省级课题《学校〔语文学习〕质量评估内容与方法的讨论》、地级课题《学校语文“依标脱本”评价方式的讨论与实践》、《同学学习方式转变》的课题讨论。本组老师要在总课题的引领下，主动开展备课组课题的讨论，争取多出成果。

　　4、加强课改正程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

　　(二)强化常规管理，提高教育教学水平1、仔细执行武夷山教育局学校教学常规管理规定，严格规范老师教学行为，充分调动老师工作主动性，抓好教学全过程。备课：备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必需抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备同学、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。上课：上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认仔细真上好课。作业设置及批改：⑴进一步规范同学的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面干净;要重视同学写字教学，并保持正确的读写姿态。⑵老师布置的作业内容适当，份量适

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　　度。⑶作业内容要从新课程标准，教材和同学的实际状况动身。仔细讨论，细心设计。⑷、老师批改作业要求仔细、细致、准时，并做好评讲工作。。

　　2.重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。

　　3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。

　　(三)关注老师进展，，主动推动名师工程。1、本学年度新老师比较多，连续开展“老带新”和“结〔对子〕”活动，要指定专人对他们进行培育，关心他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。2、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。3、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。4、仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖

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　　而出供应更多的机会。四、月工作支配：九月份：1、语文老师制订〔教学工作打算〕2、向市教育局推举南平市语文“教坛新秀”人选3、组织同学参与南平市元宵、端午、中秋、〔除夕〕等四大传

　　统节日的征文竞赛十月份：1、常规教学2、抽查同学作文作业3、老师业务学习4、王老师参与南平市教坛新秀评比(语文)十一月份：1、检查集体备课2、期中考试质量分析，从考试反思课堂教学3、语文老师参与南平市小语会论文评比十二月份：1、老师业务学习2、举办南平市学校语文教学研讨会3、语文学问竞赛09年元月份：1、课题讨论工作进行阶段性小结、反思

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　　2、做好期末总结测评工作3、召开教学质量分析会4、做好教学常规检查学校老师语文教研工作打算4为了我校语文教学能取得成果，能给同学以关心，为我校语文老师能充分的发挥自己的教学力量，使同学、老师能和谐欢乐的学习，依据学校教学部对语文教学的有关指示，再结合我们语文组工作实际，特制订本打算：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以同学为载体。以全面提高教学质量为目标，以提高同学学习爱好为主，充分发挥教研组，讨论、指导、服务的职能。重点探讨作文阅读教学模式与方法，培育同学写作、表达、思维、自觉学习的力量。二、工作目标1、营造欢乐好玩的课堂教学，让同学欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、上好优质课堂教学，1至2班级同学识字量并学会写达20_字以上;中高班级连续抓好新课堂，提高阅读量，每日一记，每周写作一篇。3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。4、每周周总结，家校沟通工作。

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　　5、每周周四教研工作，周五过课。三、工作要求及措施1、结合学校目前状况，让语文在学校有肯定地位。在新学期里，我们要做到备课细心，上课仔细。(1)1至3班级创特色教学，进行趣味教学，强化同学表达力量。4至6班级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化同学表达力量。(2)参与学校每周五上午九点的过课，熟识教学内容，做好教学预备工作。(3)每一次教研活动，有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。2、构建“学习型教研组”(1)老师仔细备课，拟定教学打算，辅导同学的打算。在教学中要特殊重视对同学〔学习方法〕的指导和良好习惯、学习爱好培育，做好因材施教。(2)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。(3)努力追求课堂教学的新境界。(4)做好教学反思，做好学校各项教学支配。(5)养成多看书，多参与校内外的专题讲座、教学沟通。(6)抓好同学的书写。四、各月活动支配三月

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　　1、备课、家校沟通、每周总结。2、〔家庭教育〕讲座相关事宜。3、做好教学常规检查。4、研讨课支配。

　　四月1、主动参与优质课大赛。2、开展作文阅读教学探讨，每周。3、预备上月业务检查状况及上报。五月1、参与学校户外教学。2、进行期中测试分析，然后明确后半学期的目标。3、教学常规检查与上报。4、趣味语文竞赛。六月1、家长会，协作营销部做宣扬。2、做好期末复习打算，期末测试。3、老师收集有关资料及教学心得。4、制定好工作打算。学校老师语文教研工作打算5依据县教体局工作会议精神，确立鲁庄学校20_年语文教研工作的奋斗目标是：以素养教育理念为根本，以提高教育质量为核心，提高老师专业进展水平，全面提升语文教学质量，不断促进我校语文教研工作又好又快进展。结合我们学校实际，应重点做好以下几方面的工作：一、完善语文教学管理机制，突出教学中心地位1、加强对语文教学过程的监控力度。充分利用教学视导、教学评估、综合抽测等方式，对各班级、各学科教学质量进行不定时的

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　　检查与监控，并将教学质量检查作为对学校、对老师教学评估的重要内容，对有关状况，要准时通报，结果纳入年终教学评估。要求全体老师仔细贯彻落实语文教学常规和临沂市语文课堂教学策略，教研室根据《鲁庄中心学校老师评价方案》，不断加强对语文老师教学工作的过程评价力度。实行不定期、不提前打招呼的方式，对语文老师的教学工作进行检查和评价，准时总结和反馈，努力促进老师教学工作更加规范。依据联小教学工作规范程度薄弱的实际状况，加大〔对联〕小教学工作的监控力度，把联小作为教学管理工作的重点。

　　2、不断加大教学工作奖惩力度。仔细落实《教职工量化评估细则》，进一步加大教学评估力度，强化教学质量管理责任制，不折不扣地执行好指定的考核奖惩方案，有检查就有成果，准时通报，让老师们有改良工作的根据，同时用好考评结果兑现奖惩。

　　3、重视同学语文素养的培育。连续狠抓《关于加强全县学校生学习习惯培育工作的看法》、《关于加强全县学校写字教学工作的看法》的贯彻落实，注意培育同学良好的语文学习习惯。讨论制定《鲁庄学校同学学习习惯培育工作的看法》，制定教干、教研室、班主任、任课老师齐抓共管，共同负责的养成教育运行机制，制定养成教育检评方案，开展相应的检评活动，促进同学语文素养水平的提高。

　　4、连续规范语文档案管理。主动学习先进学校的档案建设和管理阅历，以全县教学工作评估方案和档案建设参考条目为根据，克服我校档案建设中存在的缺乏，不断完善老师业务、教学管理、教研活动、老师培育等档案建设，逐步全面实现微机化管理。坚持每月抽

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　　出特地时间整理语文教学业务档案。二、加强语文教学常规管理，提高语文教育教学质量1、大力推动语文备课改革。进一步贯彻落实《关于改良备课

　　的指导看法》，连续强化老师集体备课制度。进一步探讨集体备课的方式方法，依据《鲁庄中心学校集体备课看法》和语文集体备课打算支配，把集体备课落实到实处，提高集体备课资料的质量，纳入档案管理，切实提高备课的实效性。

　　2、深化语文课堂教学改革。连续深化学习《才智课堂——学校语文教学基本策略》，大力提高语文课堂教学水平。连续落实教干老师听评课制度，开展老师课堂教学跟踪评价活动，加强课堂教学监控，将老师课堂教学成果作为对老师教学工作考核的重要内容。连续落实青年老师汇报课制度、备课组内讨论课制度、校内公开示范课制度，促进老师课堂教学达标。主动开展案例教学讨论，组织评比优秀教学案例，引导老师进行教学反思，不断提高老师专业化水平。

　　3、严把语文作业设置批改、单元检测关。依据语文教学常规要求，建立语文监控评价体系，设立规范的评价操作表，抓好对教学工作各环节的监控和评价。严把语文作业设置的数量、质量关，严把作业、单元检测的批阅关。做到批语书写规范，批语有针对性和激励性，批改准时。

　　4、主动开展蓓蕾读书工程。通过各种渠道增加图书数量和种类，完善阅读书目，充分利用图书室、阅览室、班级图书角、好书换着看等资源和形式，通过制定读书打算、落实读书打算和阅读考级，

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　　开展好蓓蕾读书工程，全面提高同学综合素养。三、深化语文教学讨论，提高教学效益1、加强课题讨论。开展好学校主导课题《依托“同学成长档

　　案袋”完善同学综合素养评价的实践与讨论》的试验，引领开展好语文子课题的讨论，强化课题领导和试验工作的开展，准时总结课题试验的阅历，促进教学改革不断深化。

　　2、抓实校本教研。深化落实《沂南县学校校本教研工作实施方案》，要在加强教学讨论、教材讨论、教学评价、考试讨论的同时，切实重视教育讨论、课程讨论、教学管理和质量讨论。以课堂教学改革为中心，通过开展汇报课、讨论课、公开示范课、讲课竞赛等形式，引领老师学习新课程理念，驾驭新课程，提高课堂教学效率。

　　四、加强语文教学指导，不断提高教学水平大力开展以讨论性、指导性为主的听评课活动。对老师特殊是青年老师的备课、上课、作业布批、辅导、教学反思、班级管理等，提出明确的要求，使青年老师的教学工作标准更明确、规范、科学。落实听评课制度，集中时间深化到课堂，了解教情、学情、指导教学。五、加大培训学习力度，促进老师专业进展连续加大老师培训培育力度。催促广阔老师深化自觉地开展业务学习与讨论，组织老师开展业务考试，并将考试成果纳入对老师的考核评估，连续开展老师业务常规培训。建立对新上岗老师、青年老师、骨干老师、教学能手和教学新秀培育制度，促使老师深化讨论新课程，熟识教学常规要求，不断深化课程改革。健全和完善老师专业

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　　进展档案，促进老师专业成长。在新的一年，我校将不断提高语文教学管理、教学讨论、教学

　　指导和教学服务水平，进一步增添紧迫感和使命感，开拓创新，锐意进取，扎实工作，再接再厉，把语文教研工作的重点落实到抓教学工作的规范化、精细化、科学化上，圆满完成上级布署的各项任务，连续谱写我校语文教研工作的新篇章!

　　学校老师语文教研工作打算6一、工作思路遵循教育教学规律，充分发挥小语学科教学讨论、指导和服务的功能，努力推动基础教育课程改革。以小语课程建设为中心，把握小语老师专业进展(小语教育价值和课程执行力量)这一关键，逐步建立和完善学科教研体制，提升教研品质，形成较为先进的教研文化。二、主要工作1.加强业务学习。连续仔细研读学科课程标准，组织老师针对新课程标准各阶段课程目标和各学段现行教材进行深化、细致的专题性研讨。重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的重要作用。2.深化开展教研组读书活动。各校语文组应仔细制订切实可行的读书打算，组织老师深化学习一、两本教育教学论著，仔细通读一、两种语文教学讨论刊物。主动提倡师生共同读书，振兴阅读，营造书香校内。3.“以点促面”推动课程改革。以学科教研基地为依托，发挥

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　　学科中心组的骨干作用，协调和发挥市级“名老师工作室”、“直属教研联盟”、“戚区小语名老师工作室”、“新北区学校名老师工作室”的引领作用。鼓舞、指导、整合、推广表达各区域特色的、主题式的、系列化的研训方式，发挥其示范性和辐射性。充分发掘典型，学校教学设计网共享教育才智，表达动态建设的理念，提倡先进教研文化的形成。

　　4.针对重点和难点进行项目讨论。(1)小语会新一轮课题“加强学校语文课堂教学有效性的讨论，提升同学的语文素养”。(2)“主题阅读教学”方案讨论并初步实施。(3)推动由市教研室领衔的“预设与生成的关系讨论”国家级课题，选准讨论的切入点，努力探究实现师生主体性张扬的途径，领悟师生课堂生活的真实愿景。(4)“主题式综合性语文基础学问”的评价讨论。

　　5.提高课堂教学力量。(1)重视课堂教学的讨论和改革，特殊是小语第一、其次课时“整体化设计”、“常态化课堂”的讨论。(2)引导老师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，如：以学段为界的阅读教学研讨、同课异构等，以期形成具有本地特色的小语课堂教学新模式。(3)以视频案例为重要的讨论手段，促进多样的、有效的课堂教学模式讨论。重点加强精品课建设和小语素材资源建设。(4)进一步重视写字教学，加强口语交际教学、作文教学的讨论。

　　6.加强学会的活动与管理。在活动中发觉先进，培植典型，以点带面，拓展教育专业生活的乐趣，加快青年老师的专业进展。学校教学设计网

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　　7.各项常规工作。如：试卷编制、常规调研、讨论课开设等，公正、公正、公开、有序地绽开。

　　三、日程支配八月份1、各班级期初教研活动2、各区申报市级教学研讨活动3、各区、县沟通教研工作打算4.协调各辖市区精品课的拍摄以及校本教研中的使用的讨论九月份1、小语教研基地开放展现活动2、低班级阅读教学研讨活动十月份1、常州市代表江苏省参与全国阅读教学大赛2、市小语青年老师基本功大赛暨阅读教学评优(方法另定)十一月份1、中班级阅读教学研讨活动2、教研组“振兴阅读”现场会十二月份1、小语年会一月份1、学期期末考试学校老师语文教研工作打算7

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　　一、指导思想本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《〔学校工作打算〕》和《教育处工作打算》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进同学的综合素养提高。二、工作目标(一)学好理论，更新观念，提高素养语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、仔细学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，透过专题学习和商量，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。2、准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

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　　(二)狠抓常规，改革教学，提高效率1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变同学的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注意激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和潜力，突出创新精神和实践潜力的培育;坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课，教研组成员，非特别缘由，尽量参与，课后，准时评课。(三)加强课题讨论，注意同学素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语潜力。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的教育思想，培育同学的应变潜力和创新潜力。为此，我们要加强课题讨论，注意培育同学的语文素养。(四)培育青年老师，促其健康成长青年老师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强沟通，资料共享，互相切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。三、详细工作支配

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　　九月份1、依据班级实际，制订好语文教学打算。2、进一步抓好学习规范养成性教育。3、第一次教研活动，商量并制订教研组工作打算。4、同学诗歌朗诵竞赛。5、进行月考。十月份1、同学写字竞赛。2、群众备课的听课、评课活动。3、同学作业检查，评比。4、同学班级内朗读竞赛。5、组内老师互听课、评课活动。6、进行月考。十一月份1、同学班级间课文朗诵竞赛。2、组内老师互听课、评课活动。3、商量期中全面素养评估事项，期中检查。4、群众备课听课、评课活动。十二月份1、群众备课。2、“一课多上”，组内老师互听课、评课活动。3、组内老师专题座谈会。4、课外阅读学问竞赛。5、进行月考。一、月份1、制定复习打算。2、教研组整理活动资料，撰写〔工作总结〕。3、教研组上交工作总结。4、组织同学期末考试。5、期末试卷分析。学校老师语文教研工作打算8一、指导思想仔细贯彻市基础教育工作会议精神，依据市教研室的统一部署，沿着“继承、进展、创新”的工作思路，进一步创新观念，解放思想，

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　　以讨论、指导与服务来推动语文教研教改，努力落实语文新课标，大力提高同学的语文综合素养，进一步加强老师队伍力量建设，创设良好的语文教研气氛，提升学校语文教研品位，促进全镇语文教学整体水平的进一步提高，为我镇创建教育品牌做出更大的奉献。

　　二、工作思路本学期，我校学校语文教研工作要紧紧围绕镇创建教育品牌这个总目标，以提高同学语文综合素养为宗旨，以“一个主题，两个推动，三个重点”为思路开展工作。“一个主题”：指以开展语文常态课堂教学讨论，提高语文教学实效性为教研主题。“两个推动”：一是推动语文教学常规管理。二是推动语文校本教研。“三个重点”：一要加强师资力量建设，打造高素养的老师队伍。二要加强网络建设，促进语文教研信息化进展。三要加强以赛促研，提升语文教同学命活力”。三、工作要点(一)加强语文常态课堂教学的讨论，突出今年语文教研主题1、更新观念，充分熟悉常态课在提高语文教学实效性的重要作用。

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　　常态的课堂是实施新课标的主阵地。对于广阔一线老师来说，只有重视常态课，发挥常态课的教学实效性，才能真正提高教学质量。

　　广阔一线语文老师，肯定要更新语文教学观念，认清语文教改的方向。各校要围绕常态教学这个主题绽开讨论，要求每一位语文老师以务实的看法扎根于每一堂语文常态课。

　　2、改革语文教学，减轻同学负担，提高常态课堂教学效率。新课程已经实施了多年，语文教学发生了很大改变，影响深远。但是语文教学存在的“费时多，收效微，负担重”的状况，至今仍未得到根本转变。缘由很冗杂，需要多管齐下，综合治理，才能有效的解决存在的问题。各校要着重在以下几方面进行改革。(1)大量识字，提前阅读。要重视低班级大量识字，提前阅读的指导，这是学校语文一项战略性的变革。我们要正确处理好继承与进展的关系，既要继承我国优秀的识字教育传统，古为今用，又要探究进展现代的识字〔教学方法〕，吸取精华;不仅注意语文课文识字，还要注意在生活中识字，嬉戏中识字。有条件的学校可以尝试开发蒙学识字校本教材，尽早让同学大量识字，提早进入阅读的状态。本学期，镇文教办将对各校语文识字教学进行专题调研。(2)加强自学，大量阅读。长期以来，我们在语文课堂上用“繁琐的内容分析”代替了同学的阅读实践，同学得不到阅读方法的指导，同学的阅读量也仅限于语文课本。据统计，我国学校生的阅读量仅为美国学校生的六分之一。

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　　这是我们不注意孩子大量阅读的结果。我们要把读书的时间和空间还给同学，加强课内外大量阅读的指导。各校要连续开展“创建书香校内”活动，依据实际开展系列课内外读书活动，重视古诗词的背诵积累。

　　(3)识写分步，强化写字。要求从一班级起，根据写字规律严格训练写字。各校要按规定严格开设写字课，加强写字指导，特殊是毛笔字训练，人人做到字写得正确、端正，部分同学做到美观、大方。本学期，全镇学校毕业班毛笔字考核打算在第10周进行。各校语文老师也要主动练习毛笔字，把写一手美丽的毛笔字作为语文老师一项重要的基本功，抓好日常训练工作。(4)善说乐写，顺畅表达。课堂上要鼓舞同学无拘无束地沟通，特殊是在阅读课和口语交际课上，要鼓舞同学敢说善说;要激发同学书面表达的欲望，实现顺畅表达，让习作成为同学生活的一部分。(二)推动语文教学常规管理和语文校本教研，提升语文教研品尝。1、推动语文教学常规管理，提高课堂教学效率。本学期常规检查将重点检查作业状况，主要检查的作业本有：写字本、读书记录本、作文本等，老师的批改及同学的书写质量将作为重点检查的内容。2、推动以校为本、区域协作的教研模式，促进教研水平的提

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　　高。各校要进一步加强语文教研组的建设，重视对教研组长的培育

　　和使用，发挥其带头人的作用。市要求强力推行以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。提倡以镇或教研片为单位开展教研活动，促进校际沟通。依据我镇公民办学校帮扶措施，建议公办学校与民办学校之间多开展校际协作，共同开展专题研讨、课堂教学展现沟通等活动。

　　(三)加强师资力量建设，打造高素养的老师队伍。1、充分发挥语文学科带头人和骨干老师的作用。去年评出的语文学科带头人要加强学习，把握信息，把握当前语文教学新方向，仔细履行各项职责。每一位学科带头人都要上好示范课或开展专题讲座，依据镇的规定，各学科带头人还要开设实名博客，力争为全镇语文老师树立学习的典范。各校骨干老师要上好“优质课”。学科带头人和骨干老师还要指导青年老师上好“汇报课”，指导新上岗老师上好“亮相课”。2、做好老师的培训工作，提高老师素养。要加强语文老师特殊是青年老师的基本功培训，如三笔字培训、老师演讲、板书设计、一般话等。(四)加强网络建设，促进语文教研信息化进展全体语文老师要主动支持我校教育信息网的建设，充分利用教育网的功能，发挥其在教研教改中的重大作用。各校也要建立学校网站，语文教研组要有自己的栏目，内容要丰富，准时更新，为语文老

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　　师教学沟通供应平台。要连续重视市学校语文教研网在发挥教研教改的重大作用。市

　　小语网通讯员要主动做好对本单位教研信息的上传发布工作。网站优秀管理员和网站资源建设先进单位要连续发挥带头作用。每一位语文老师都要知道市学校语文网的网址和资料上传方法。

　　(五)加强以赛促研，提升语文教同学命活力1、主动参与飞翔杯素养大赛。依兰县学校语文素养大赛于四月份进行。竞赛内容为书写展现、朗读展现、〔才艺展现〕、课堂教学展现及素养答题。大赛将选取优秀选手参与哈市老师素养大赛。2、仔细做好教学论文评比工作20_年市学校语文优秀教学论文评比工作将于5月份进行，请各校主动组织老师参与本校的论文初评工作。上送名额按语文老师总数的肯定比例划定。参赛论文在4月19日前上交进修初教办。同时上报一名梯队名师。各校要通过以上两种赛事，加强语文教学的改革与讨论，主动发挥竞赛对教学工作的促进作用，准时总结阅历，为今后进一步改良语文教学供应强力支撑。(六)其他工作1、做好教辅资料征订工作。2、在3月5日前上交本学期的语文教学打算。

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篇五：小学语文教研组工作计划

　　小学语文教研组工作计划12篇

　　小学语文教研组工作计划篇1一、指导思想：以学校行政周历和新制定的教研制度为指导，努力学习新的教育理论，进一步转变教育思想观念，搞好语文教研工作。努力探索出一套适合我校的、行之有效的教育、教学方法，真正提高语文教师的教学基本功，从而最大程度提高教学质量，培养更多的具有创新精神与实践能力的新世纪人才。二、工作任务：1、组织教研组成员做好日常教学工作。2、认真督促教师围绕两个习惯完成每周的教育案例，为搞好新的课题研究活动作好充分准备。3、组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师有效教育的能力。4、不放松新课改理论的学习，联系教学实际，撰写论文，争取做教研型的老师。三、具体措施及活动安排：1、认真完成学校各职能部门下达的任务。2、认真学习新课程并领会其精髓，同时根据新课题研究的框架，制定好全期的教学计划，分单元确定好教学目标，而且要求与学生见面，让学生也做到心中有数，从而更好地学习。3、提高教师的业务水平，每双周四中午安排一次理论学习，学习的内容包括新课程理论、教学经验谈、作业设计、共同备课等不同主题。在这种集体学习与讨论中，创造一种和谐的、共同发展的学习环境，使老师们能做到资源共享，共同进步，整体提高教师的教学水平，增强教师在同行业的竞争实力。4、提高课堂教学水平，本学期语文教研组准备在十、十一两个月中进行一次语文学科中各种课型教学的研究活动，具体策划如下：课型分为阅读、识字、习作、口语交际、综合实践五种类型，在期初每个老师任选一种课型，然后语文组进行综合调节，确定每个老师应准备的课型，进行充分的准备后，上公开课，结合课例，全组老师再探讨每种课型的教学理念，提高老师课堂驾驭

　　能力。四、具体安排：九月份：1、传达市教导主任会议精神。2、制定教研组工作计划。3、“七认真”初查。4、落实各个年级“一课三议”“三课一评”的专题。5、参加市新教材培训。十月份：1、学习“新课改”有关文件。2、教师基本功竞赛。（片断评析）3、课堂教学专题研讨会一。十一月份：1、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析。2、“七认真”检查。3、各班写字习惯、阅读习惯等现状调查。4、二年级学生参加市铅笔字比赛。十二月份：1、优秀教育案例评比及展示。2、课堂教学专题研讨会二。一、二月份：1、各年级条线分别总结。2、做好期末考试的复习、阅卷及质量分析。3、检查教案、听课笔记等。4、上交“一课三议”“三课一评”过程性资料，评比先进教研组。5、教师考核、资料归档。小学语文教研组工作计划篇2一、指导思想

　　以课程改革为中心，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以《小学语文课程标准》为引领，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

　　二、主要目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、以“营造书香班级”为理念，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法，以“语文主题学习”为重点，进一步优化教研模式，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。三、工作重点本学期我们要继续立足学校课题研究，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教学的研究与实践，努力追求“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的境界。本组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式。（一）加强理论学习，增强课程改革的意识1、本学期，教研组要组织教师进行教育教学理论的学习，各位教师要认真研读《语文学科课程标准》和《学科教学建议》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。2、学习“二次作文”理念，探讨中年级作文指导的有效策略，尤其是三年级起步作文，探讨实施“二次作文”的模式。

　　（二）完善常规工作，构建和谐课堂。1、乘“二次作文”的东风，规范集体作文备课，真正做到集老师们的智慧，备好每一次作文，扎实提高作文教学有效性。2、作业规范化要求进一步强化、细化。继续培养学生良好的完成作业的习惯，使学生的作业质量有明显的提高，达到净化、美化。3、加强教师教学“七认真工作”的指导和检查，有重点地开展有效教学的研究与实践活动。特别加强“二次作文”和“对学生作业有效性”的研究。要引导教师用加强训练的批改、反馈和反思，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。切实提高训练的有效性。要引导教师以“教好每个学生”为己任，重视学生“双基”的学习与掌握，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点，切切实实地提高学生的语文素养。4、每一位教师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到研究、提高的目的，教研组要依据新课程标准、结合本校新课改实施情况，认真评课。这样，每次评课大家都能有的放矢，听课、评课活动才能真正发挥它的教研实效，才能让大家，观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。（三）转变学生的学习方法，加强阅读研究。1、根据新课程标准要求：建立自主、合作、探究的学习方式，在课堂上以平等、宽容的态度对待每一位学生，在沟通和“对话”中实现师生共同发展，努力建立互助的师生关系。陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培养学生的创新精神和实践运用能力，在教学中应发挥学生的主体作用，教师则是引路人，创设一个活跃的学习环境，真正体现学生的自主性，从而促进学生的全面发展。2、加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校、班级充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

　　

篇六：小学语文教研组工作计划

　　小学语文教研组工作计划(15篇)

　　学校语文教研组工作打算1一、指导思想本学期，我们语文教研组将连续仔细学习贯彻新课程标准的精

　　神，以《学校工作打算》为指导，教研工作仍旧立足于对“掌握自学”教学模式的讨论。大家团结合作，共同探讨，结合本班同学的详细状况进行模式的改良与创新。培育同学的各项力量为主，努力提高语文学科的教学质量。

　　二、主要工作1、现状分析：本学期语文教研组仅剩四位老师，主要集中在中高班级，这对于模式的实施很有利，同学有肯定的自学基础，对模式的流程也有肯定的了解，因此只需要老师在组织教学的过程中发挥自己的聪慧才智对模式教学加以改良，进行大胆的创新，使其更加适合同学。2、由于周三下午的集体备课时间取消，因此我们要在平常的教学中留意积累自己存在的问题，随时随地进行探讨，互帮互助，寻求解决问题的方法。同时留意主动利用网络进行教研。3、经过不断地实践，我们慢慢发觉预习本在教学中起着重要的作用。因此本学期我们语文组，在预习本的改良与使用上加以重视，每个班要依据自己同学的实际状况规定预习的范围与形式，每位同学手里必备预习本，同时老师在教学实施时要加以利用。让同学感到老师对课文预习是重视的，让同学体会到预习是学习胜利的第一步。

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　　4、语文教研组在本学期依据学校工作打算，要进行1—2次巡回听课，努力做到全员参与，领导参加，听课后做到仔细反思，准时整理材料。巡回听课后，仔细评比教研中优秀的老师进行学校的公开课展现活动。

　　5、语文教研组在模式讨论的道路上，做到与其他教研组紧密合作，取长补短，改良自身存在的问题，以求更加合理化。

　　6、除了改良与创新“掌握自学”教学模式外，也要注意抓好同学的写字与习作。做到规范干净，书写正楷字。习作内容要布满真情实感，有话可写，乐于创作。在班级内要进行书法与习作竞赛，激发同学爱好。

　　三、详细工作支配。九月份：1、制定语文教研组的工作打算。2、制定巡回听课活动方案。十月份：1、开展巡回听课活动。2、班级内依据自身状况开展书法或习作竞赛。十一月份：1、总结听课活动。2、各位老师整理活动材料。3、做好平常的课堂教学。结合学校的打算参加活动。十二月份：

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　　1、教研组整理活动资料。2、教研组上交工作总结。3、组织同学期末考试4、班内收集同学优秀作文，装订成册。学校语文教研组工作打算2一、指导思想语文教研组将以学校新学期工作打算为中心，以集体教研为依托，以同学进展为目标，以课题讨论为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学讨论与实践,努力为语文老师供应展现教学特色的平台，构建主动向上的教研气氛，提升教研组讨论水平和同学语文素养，确保语文教学质量。二、工作主题强化管理和谐进展提高质量注意实效开拓创新三、工作目标总体目标：根据“进展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文老师教学水平和同学综合素养的进展放在首位，以落实新课改为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支学习讨论型的老师队伍，推动学校教育教学工作稳步进展。详细目标：1、管理目标：以人为本，科学管理，增添老师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。

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　　2、教学目标：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、于微小处做文章，进行“微改革”“微创新”，让同学在轻松、欢乐的气氛中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高同学语文素养。

　　3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题讨论为导向，稳步推动小课题、微型课题讨论，强化科研引领，提高语文老师教研水平和课堂教学质量。

　　4、老师成长目标：发挥老老师对年轻老师的传、帮、带作用，让青年老师成长为校级骨干，制造条件，供应平台，让有力量的老师成长为区级、市级级骨干。

　　5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。

　　四、主要工作及措施1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。全体语文老师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分把握学校语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“看法确定一切、详情确定成败、责任胜于力量”表达到学习、生活、工作的各个方面中去。通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老老师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻老师勇挑重担，主动探究学习。全体语文老师主动参与校内外各种培训、赛教，虚心

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　　学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。本学期连续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课

　　改革，完善“个人讨论—中心发言—最正确教学设计沟通—问题商量—形成通案(母案)—独特化设计(子案)—尝识教学—总结反思”的备课模式。以课标为根据，以教材为依托，以同学为主体，充分发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分表达同学学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据各班级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体帮助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使同学到达共同进展，和谐进展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。

　　3、注意实效，作业布置、调研练习科学合理。作业设计要注意实效，要以“双基”训练为目标，以进展同学思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改准时、精确、细致，提倡作业评价多元化、独特化，注意启导、示范作用。同班级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。调研练习要难度适合，既要检查同学存在的问题，又要能提高同学的学习爱好，要加大试卷分析，教学状况反思的力度，准时调整和改良教学过程和思路，确保同

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　　学学习质量。4、以人为本，关爱同学，注意习惯养成教育。全体语文老师要坚持“面对全体，照看差异，人本进展”的原

　　则，注意同学全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关怀和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，表达“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面进展教学思想。

　　本学期连续狠抓同学习惯养成教育，低班级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高班级连续抓好并夯实低班级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习稳固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

　　5、争取机会，主动组织，参与各级各类竞赛。成果增添信念，成果激发热忱。本学期，语文组连续主动开展和参加校内外赛教。主动参与省、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得好成果。连续开展校内外听课评课活动，听课后准时评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，准时整理沟通心得。6、抓住机遇，通力协作，开展课题讨论工作。

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　　健全制度，细化方案，着力指导每位老师加强平常教学观看，对所参加的课题绽开有效讨论，解决教学问题，推出优秀成果。本学期，语文组的讨论课、示范课、汇报课也将围绕课题讨论绽开，为各课题的顺当结题打好基础。

　　7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的进展和突破，为提高教育教学质量供应科学指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教改，讨论促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位老师都成为科研的参加者，教改的试验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有打算，活动有支配，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体备课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组打算、各种检查记录，活动照片、各种获奖名单教研组存档，充实学校网站教研栏口的内容。五、活动支配三月份：1、领悟学校教研工作打算精神，制定语文组教研打算2、讨论并上报本学期上公开课的老师及课题3、进行“听课周”活动四月份：1、“读书乐淘淘”活动2、部分语文老师上公开课

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　　五月份：1、部分语文老师上公开课2、教学“五仔细”检查3、开展语文组系列活动：开展“书写之星”评比活动、开展3—6班级“创新作文”竞赛活动、经典古诗文朗诵竞赛，为同学创建展现自己的舞台。各项竞赛要从开学就扎实训练，以此促进同学的独特进展，拓宽同学的进展空间，提高同学综合素养。六月份：1、部分语文老师上公开课2、复习迎考七月份：1、期末教学“教学五仔细”检查2、教研组工作总结3、期末教学质量分析学校语文教研组工作打算3一、指导思想本学期语文教研组以z市“高水平教育现代化”评估指标、学校主课题“国际理解教育提升同学素养的实践讨论”以及学校“十二五”进展规划为指导，以提升教学质量和指导同学“会学习”为重点，充分落实z市“学校语文学科教学建议”与“学校语文序列目标”的讨论成果。规范中求创新，规范中求质量，规范中求进展。不断提升老师的业务水平，进展同学的语文素养。

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　　二、工作思路1、规范是教学工作的主旋律，要进一步强化规范意识。规范是衡量日常教学工作是否有效的前提。教学工作需要将规范坚持究竟，让规范成为习惯。本学期，语文组将连续以教学“七仔细”工作为抓手，要求老师将教学“七仔细”细则纳入常态学习内容，在日常工作中做到细化落实。主动应对定期或不定期教学调研与督导，确保每一位老师规范教学行为。2、质量是学校进展的生命线，要进一步明确质量意识。20xx年是我校的“教育质量年”，因此每位老师需要树立质量意识，努力提升学科教学质量。注意每一节课的质量，每一次练习的质量，每一次检测的质量，每一次教研活动的质量。要借助教研组、备课组的团队力气，充分发挥老师之间的传、帮、带作用，在教学质量上坚持做到科学提升、整体提升，优质进展、均衡进展。3、创新是教研活动的源动力，要进一步突出创新意识。语文教研组立足教学即讨论、课堂即试验，在继承中创新，在创新中提升。不断加强网络教研活动与传统教研活动的结合，主动开展辅导同学阅历沟通会，优化设计独特化分层作业与自学指导序列方案，关心同学总结提炼学习阅历与心得。结合学校主课题的开题要求，主动完成D2视点“经典诵读”专刊的编印工作，有序推动“经典诵读提升同学人文素养的实践讨论”课题讨论工作。三、详细措施常规性工作

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　　1、“七仔细”工作各位老师要以教学“七仔细”细则为指导，仔细做好备课、上课、听课、作业批改等常规工作，主动应对备课组、教研组及教育处的组织“七仔细”常规检查工作。备课组以自查为主，一般是教完一个单元的内容，组织一次自查。本学期教育处每月都将组织至少一次备课、听课、作业批改等方面的“七仔细”检查。2、“轮教课”活动本学期将连续以“同题异构”的形式开展备课组轮教课活动，加强听课研讨，主动学习反思，提升课堂教学整体水平。备课组要主动开展“备课、说课、上课、听课、评课”等系列磨课活动，将每一节轮教课都打磨成精品课，提高课堂教学的效益。3、“备课组”建设备课组要以“优秀备课组评比细则”为参照开展工作。坚持以“四定”为要求，〔定时间、定地点、定内容、定主讲人〕开展好每周一次研讨活动。集体备课的成果要在组内老师的备课中得到表达。备课组还要结合“三会”要求，进一步优化独特化分层作业、指导自学序列方案等。4、“传帮带”工程本学期，教研组、备课组要充分发挥骨干老师的引领示范作用，开展好师徒结对活动。不断提升青年老师的业务素养，加快年轻老师的成长步伐。对于组内的薄弱的环节，各备课组要组织力气，加强指导，明确目标，杜绝“短板现象”，实现均衡进展，整体提升。

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　　创新性工作1、指导自学方面各备课组要仔细制定“指导自学序列方案”。突出“读写”结合。“读”包括经典诵读与课外阅读。课前三分钟的经典诵读要有支配，有内容，有落实。课外阅读要做到推举与检测工作。推举的阅读书目要准时张贴到班级图书角，课外阅读的检测可与主题班会相结合、与单元练习相结合。“写”包括写字与写作。要强化“提笔即练字”的要求，鼓舞同学每周完成一张硬笔书法作品，开展班级或校级评比活动，激发同学的习字爱好。树立“我手写我心”的理念，关心同学养成写日记、周记的习惯，仔细辅导同学习作，力争有更多的同学作品发表或获奖。2、作业设计方面要进一步深化作业的改革，依据同学的不同水平，通过分层设计，使作业真正具有独特化。本学期的独特化作业一般两周一次，各备课组需充分商量独特化作业的选题，明确选题的设计意图。从“学问积累”、“阅读理解”、“表达运用”三个方面来进行分层。在敬重同学独特的基础上，由同学依据自身的实际力量完成必做题与选做题。老师要做好优秀独特作业的收集整理工作，为学校独特化作业成果集的选编做好预备工作。备课组还要做好单元命题工作，本学期采纳“8+1”的形式。每个单元教完支配一次单元检测，期末复习阶段支配一次总检测。老师要做好单元练习质量分析工作，通过分析查找缺乏，通过分析科学改良。

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　　3、辅导同学方面要重视同学的学习辅导，细心、耐烦地做好提优补差工作。对于学习困难的同学要赐予特殊关注，要从多方面查找学习落后的缘由，要注意家校之间的沟通，形成教育合力，要多向有阅历的老师请教，关心学困生收获学习的自信，体验胜利的喜悦。三月份，教研组将组织开展一次辅导同学主题沙龙活动，通过优秀老师辅导同学阅历沟通、青年老师辅导同学反思等进一步推动学困生的辅导工作。4、活动组织方面本学期，将连续开展好语文学科方面的活动。结合“经典诵读”基地建设要求，各班至少组织一次以“经典诵读”为主题的班级读书会。备课组需统一设计活动方案，重视活动的宣扬，做好活动资料整理与收集工作。此外，老师要留意发掘并关心同学总结学习心得和学习阅历，主动探讨同学如何有效的进行自主学习，主动评比每月“三会”之星，并利用D2之声推选“会学习”的同学代表介绍自主学习方法。附：行事历二月份：1、制定教研组、备课组工作打算。2、“七仔细”检查：教学打算、备课。3、校内轮教课。4、辅导同学沙龙活动。5、“三会”每月之星评比。

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　　三月份：1、“七仔细”检查：随堂听课、指导同学自学。2、青年老师说课、上课竞赛活动。3、主题研讨：“怎样上好一节课”。4、校内督导。〔随堂听课、课堂质量调研〕5、“三会”每月之星评比。四月份：1、“七仔细”检查：作业。〔独特化分层作业的设计与练习〕2、校内督导。〔毕业班质量调研〕3、“单元命题”讨论。4、“三会”每月之星评比五月份：1、“七仔细”检查：单元练习2、校内督导。3、期末命题讨论。4、独特化作业成果展现并编印成册。5、“三会”每月之星评比六月份：1、期末命题。2、期末测试、分项考核。3、学期教学资料归整。学校语文教研组工作打算4

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　　一、指导思想本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以老师为主体，经过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各班级备课组的作用，呈现教研组讨论、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论。二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让同学快乐学习、体验语文学习的快乐。2、创低班级特色课堂教学，1—2班级同学识字量达20xx字以上；中高班级连续抓好课堂写作，搞高写作水平。3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。4、创立“优秀教研组”，进取参与各种活动，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论本领，争取好成果，争当优秀教研组。三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，连续深化我校学校语文课堂改革让课程改革更加深化，我们擅长总结阅历，讨论解决课程改革中消失的新问题，详细看语文教学是不是表达了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。〔1〕1—3班级创特色教学，连续进行趣味教学，强化直映识字教学。4—6班级探讨作文教学，强化同学表达本领。〔2〕切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心

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　　议题，活动中有记录，活动后有分析，并准时上传学校博客。2、加强教研组常规管理。加强学校教学质量监控，经过各种形式对教学打算、备课、课

　　堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。〔1〕各老师仔细拟定好教学打算和辅导同学的打算。在教学

　　中，要异样重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。

　　〔2〕备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

　　〔3〕挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和团体备课时间，加强各班级备课组的管理，完善团体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他老师进行修改补充，制定电子教案。〔4〕充分利用团体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。〔5〕每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。〔6〕养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。

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　　〔7〕、抓好同学的书写工整，提出练字要求：A、1—2班级铅笔字，3~6班级白板字钢笔字。B、详细练字时间：中午午休时间及班主任支配的写字课。C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进行。3、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。4、进取参与教研室组织的教研活动。组织同学参与各种作文竞赛，进取向报刊投稿。5、各备课组细心组织语文活动。四、作业检查要求1、四五六班级检查：1〕、语文课堂作业本〔全批全改〕2〕、学期考试吧〔有眉批，有老师点评，老师评价等级〕3〕、定期周记或者同学日记。〔有老师检查记录〕2、二、三班级检查：1〕、语文课堂作业本〔全批全改〕2〕、考试吧〔有眉批，有老师点评，老师评价等级〕3〕、生字抄写。〔全批全改〕3、一班级检查：1〕、语文课堂作业本〔全批全改〕2〕、生字抄写以及写话本。〔全批全改〕五、各月活动支配：三月

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　　1、团体备课。2、研讨课支配四月1、语文活动。〔1〕、一、二班级写字竞赛。〔2〕、三、四班级钢笔字竞赛。〔3〕、五、六班级作文竞赛。2、教学常规检查3、总结通报上月业务检查情景五月1、检查同学作业。2、进行期中考试。3、各班级小结期中测试情景，明确后半学期的目标4、语文活动〔1〕、一、二班级朗诵竞赛。〔2〕、三、四班级趣味语文竞赛。〔3〕、五、六班级手抄报竞赛。5、教学常规检查与上报。六月1、检查同学作业本和老师教案。2、各班级制订期末复习打算。3、组织1——6班级期末测试。

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　　4、教研组工作总结。5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、进行全面复习。7、期末复习考试。学校语文教研组工作打算5一、指导思想参照“20xx——20xx学年其次学期**市学校语文教研工作打算”，以全面提升区域教育教学质量为中心、促进老师、同学和教研员的共同进展，开展以课程思想和学科思想、课堂教学有序行为、教研方式转型和科学提高教育质量为主题的四大讨论活动。紧紧围绕学校学校语文学科建设、深化课堂教学讨论、促进老师专业进展为重点，进一步增添服务与效益意识，改良学校语文教研方式，实现教研活动效益最大化最优化，为学校语文老师专业进展供应有效的指导、引领与服务，切实提高学校语文教学质量，促进同学语文素养得到充分、有序、长足的进展。二、工作目标1．强化本教研组建设，加强主题教研，提升老师课程实施力量。2.以“课例”讨论为平台，进一步强化有效课堂，力创深度学习课堂，培育同学核心素养。3．推动课外阅读，探究指向语文本质的有效阅读。4．“依托作业监控”，细化、优化各项常规工作。

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　　三、工作重点与措施1．强化本教研组建设，加强主题教研，提升老师课程实施力量。本学期我们把本教研组作为一个有力的团体，并确立每次教研主题，发掘“微教研”主题，组内老师一起开设课程，相互学习、相互探讨沟通，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，分散才智，制造才智。不断整合，多管齐下，提升老师课程实施力量。2．以“课例讨论”为平台，不断提升课堂质量。课堂教学始终是课改的主阵地，也是践行科学有效教学的主阵地，本学期，教研组将以“课例”讨论为平台，加强老师的课堂讨论，通过此活动不断提高上课老师的力量，同事提高本组老师的课堂力量。在活动中，树立合作意识，组员之间献计献策，使其洋溢着深厚的教研气氛，提高老师驾驭课堂的力量。力求低语组的老师能在这一系列的活动中提高课堂驾驭力量，成长自我。3．推动课外阅读，树立“得语文得天下”的理念。本学期，推动组课外阅读力量。开展同学课外阅读的相关活动，古诗文诵读落到实处，做好“绘本课程““名著课程”、“名诗课程”、“名篇课程”的开发和实施，努力打造学校的特色课程。组织同学主动参与各种语文活动，丰富同学的语文视野，提高同学的语文综合力量。信任同学的课外阅读力量会更上一层楼。4．依托作业监控抓好常规管理，提高教学质量。加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导等检查管理。特殊

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　　是在作业监控上，多下功夫。在互相的检查、组长检查、教育处检查中，提高作业质量，从而提高教学质量。加大教研教改力度，鼓舞每个老师进行教学、辅导、作业等各方面的创新和改革，主动参加学校各类活动。在作业监控、自制练习卷、学校调研、市里专项调研一系列活动中进行反思、学习，不断提高教学质量。学校语文教研组工作打算6

　　一、指导思想语文教研组紧紧围绕学校、教育处的工作打算，以“上海市中学校学业质量绿色评价指标”为引领，聚焦基于课程标准的教学与评价，连续细化流程管理，扎实课堂监控，促进科学评价，主动构建生态课堂。语文教研组主动提升课程特色，推动学案讨论、提炼队伍素养、深化教学改革、不断提升语文教研组整体实力。二、工作重点1、加强教学流程管理，完善低班级的分项评价，进行中高班级等第制评价的探究与讨论。2、基于同学核心素养的培育，连续开展“教与学”学习方式的课堂讨论。3、加强质量监控，做好视导工作。4、教研组、备课组连续将重点围绕“基于课程标准的教学与评价”的课堂教学改革，凸显“三个学”理念，要有主题式的讨论；5、协作教育处开展教学月活动。6、做好见习老师指导工作，发挥“骨干团队”作用，带动学

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　　校教育教学工作的整体进展。三、教研主题推动学案讨论，落实教与学方式的转变四、详细工作和措施〔一〕注意过程管理，提高教学质量。1、教学流程“五环节”常抓不懈。〔1〕学校在供应通案的同时，更注意于在“研”字下功夫。

　　课前结合班级实际进行二次备课，课后写好教学随笔，教学随笔将作为检查每一位老师备课状况的一个重要标准。

　　〔2〕提高作业的有效性，低班级不布置作业，那么如何提高学业质量？备课组要仔细思索，制定详细实施方案。高班级要做到基础题不放过、理解题重点突出、难题逐步消化。

　　〔4〕培育同学良好的行为习惯和学习习惯常，特殊是学习方法和学习思路要贯彻到课堂中，审题力量和敏捷运用力量要常抓不懈。

　　〔5〕科学严密制定教学流程管理检查中的常规工作。九月份检查考核：备课、作业；十月份检查考核：教学反思；十一月份检查考核：同学手册；十二月份检查考核：多媒体制作——微课评比〔暂定〕；一月份检查考核：教学质量；说明：同学手册填写要求，每学期发四次，主课老师每个学期完成对每个同学写评语，每次发填写四分之一。

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　　2、连续开展校内视导工作。重点进行一班级学习预备期专题视导，了解老师落实“零起点”“等第制”的状况，了解各班学习习惯和行为习惯。3、连续落实“基于课程标准的教学与评价”。〔1〕完善低班级语文评价以及学期末的欢乐争章考查，主动探究评价方法。〔2〕探究高班级以“分项评价”“等第+评语”的方式对同学学习进行诊断的评价方式。〔二〕聚焦课堂教学，深化教学讨论。1、将学校的课堂讨论与同学的核心素养培育相结合。教研组、备课组仔细研读“中国同学进展核心素养总体框架”，领悟三个方面、六大核心素养、十八个基本重点。〔详见下发的文件〕2、连续开展“教与学”学习方式的课堂教学改革，凸显“三个学”理念。即为了学、设计学、服务学，将课堂教学中心由“教”转到“学”上来，注意学问整合、同学自主或合作，构建学问的过程。3、连续开展主题教学月活动，以课堂观摩、论坛互动、专家讲座等形式聚焦课堂，学习讨论。4、以“云课堂”为平台，将信息技术运用于课堂教学中，促进教与学的理念、手段、评价等变革，推动课堂讨论。〔三〕优化队伍建设，促老师专业进展1、实施“师能提升行动”。〔1〕夯实教研组建设，构建“合作、共享、共赢”的教研文

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　　化。重点：开展主题性教研活动。学校连续以区优秀教研组评比标准为根据，严要求、高标准地

　　推动教研组建设，为老师搭建平台，沟通、畅谈教学感悟、收获、得失，让教学讨论向深层次推动。并主动参加集团每月一次的教研活动。

　　A.教研组建设，要围绕区、学校教学重点工作有打算、有步骤，主题性地开展教研活动。

　　B．教研组、备课组学期需要完成的各项工作a．主动申报区公开课。b．每个学期围绕主题绽开教研组、备课组活动，最终形成课题；c．要有课题讨论；d．教研组、备课组小结要清楚〔2〕以开展教学月为抓手，通过技能竞赛、团队展现、推动会等形式，促进老师专业水平的提升。〔十一月份〕〔3〕加强课题讨论。抓好学校申报课题的讨论，抓紧校本课程的讨论，主动开展学科和个人课题讨论。2、实施“老师培育行动”。制定学校十三五老师进展规划，挖掘“秀丽才智”老师进展目标的内涵。以做好区级见习化老师的培训工作为重点，发挥“骨干团队”作用，通过师徒的带教、主题的讨论、课程的开发，带动学校教育教学工作的整体进展。〔1〕区级、校级骨干团队

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　　发挥区级、校级骨干团队的桥梁辐射引领作用，主动围绕主题开展好活动。学校语文教研组工作打算7

　　一、指导思想以市教体局和学校工作打算为指导，围绕“三展三评”和“岗位练兵“为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增添老师的力量和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、讨论；深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。二、主要工作思路1．加强理论学习，转变教育观念在教学过程中必需加强理论学习。全体语文老师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。提倡同学主动参加，乐于探究的教学方法。2．推行“三段五环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率组织本组老师仔细学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注意课堂效率，培育同学乐思、善思的学习习惯。三、主要工作〔一〕加强教研常规管理，进一步形成语文教学的讨论气氛1．针对教学中存在的问题重点讨论，比方怎样把握新教材，

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　　新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对同学进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

　　2．开设组内教研课，通过班级内、语文组内、校内的互听互学，通过骨干老师引领课，新手老师打磨课、示范课、同课异构课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

　　3．开展听课评课和视频观摩课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。

　　4．备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

　　〔二〕加强课题讨论，注意同学素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育同学的语文素养。1．深化学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，主动参与各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体老师仔细学习新课程和建构抱负课堂有关的理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的学问底蕴与文化积淀。

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　　2．努力实践，稳步提高〔1〕依据学科特点开展课堂教学的研讨依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，仔细学习各科教学指南。通过对话争论、思维碰撞，群策群力，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的教育教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动！〔2〕提高课堂教学质量组织全体老师利用校本教研时间仔细学习教育的理论，观看“名师课堂实录”〔视频观摩课〕，加强课堂教学讨论，努力提高课堂教学质量。〔3〕发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用骨干老师是教学工作的排头兵，本学期将组织开展“同课异构活动〔围绕研讨主题，由同班级的两位老师一课同上〕，内容为：备课—上课反思评课；并以此为契机，把教学大练兵活动真正落到实处。四、活动支配九月份：1．制订语文教研组工作打算。2．各备课组支配教学进度、集体备课的时间和内容。3．确定本学期教研组主题教研活动的方案4．进行第一次教学常规检查，并对资料进行收集整理，上交教育处。5．检查催促备课组按时按要求进行集体备课，做好流程记载

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　　和相关资料的收集。6．新调入我校老师上好一节优质课活动7．协作政教处做好推普工作。十月份：1．依据学校支配做好期中考试的评卷工作。2．根据学校要求组织本组老师参与学校组织的课堂教学活动。3．组织组内骨干老师老师参与“骨干老师引领课”活动。4.鼓舞青年老师主动参与“新手打磨课”活动十一月份：1.开展同课异构活动，支配好时间和授课人2．召开教研组会议，教学常规资料进行收集整理，上交教育

　　处。3,进行五六班级作文竞赛4．进行校级公开课竞赛。十二月份：1．连续扎实有效的开展同课异构活动。2．支配适当时间全校进行“好书共读”的演讲竞赛活动。3．迎接市级达标课评比活动4．连续开展“一师一优课，一课一名师”活动。一月份：1．撰写教学总结和论文。2．期末资料整理、汇总。

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　　3．写好教研组期末总结。4．按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。学校语文教研组工作打算8一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作打算》和学部《关于执行学年工作打算的方案》、教学打算，仔细学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学力量，强化老师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，主动、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，连续围绕“构建同学主动进展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深化讨论。主动开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和同学的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进同学和老师的成长，全面提高教学质量，提高同学语文综合素养。二、教研组成员概况本教研组共有8位老师，大家在工作中要互相协作，彼此的取长补短，共同讨论，共同提高。三、工作目标

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　　1、教学成果：合格率100%，优秀率60%，100%同学乐学有长，参与校内外竞赛有突破；各班语文成果有提高。

　　2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%同学学习状态良好。

　　3、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化进展，实现老师岗位达标率100%，优良率60—80%的目标，推动老师队伍的整体优化。

　　4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

　　5、教研教改：仔细学习并实施新课程标准、主动推行“同学主动进展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动〔包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革〕。

　　6、同学活动：开展丰富多彩的活动，提高同学的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高同学语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。

　　四、重点工作及措施1、连续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、

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　　理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。

　　2、连续抓好教材培训工作。在主动参与区市各种教材培训活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思。

　　3、连续执行一人一堂讨论课、骨干老师示范课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。主动参与经开区老师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进老师的进展。

　　4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各班级依据年段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。

　　5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。6、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。鼓舞同学和老师将自己的习作、作品发表在网上。7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，主动组织同学参与校外、网上作文竞赛。8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有打算的背诵《新课标》里学校生必背古诗，同时有所拓宽。9、各班在本学期中都要有打算地进行语文综合性学习活动，

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　　如：中高班级的手抄报，低班级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。

　　10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范同学作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。

　　11、组织丰富多彩的同学读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使同学步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长同学的课外学问，开阔同学的视野。12、办好手抄报，依据班级不同由班级语文老师设计好模板。进行同学课外阅读手抄报展现。

　　五、详细支配九月份：1、制定各学科、各教研组、学校教学教研打算2、组织学习教材的编写原则3、推门听课活动4、上报“人人一堂讨论课”支配表，并按表实施。5、“一般话周”各班竞赛活动6、各教研组每周进行集体备课、听评课活动

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　　7、组织本教研组青年老师组内赛课，自愿报名及推举相结合参与经开区老师基本功大赛。

　　8、月检十月份：1、进行新老师教学汇报课2、对老师进行跟踪听课3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动4、月检十一月份1、同学阅读笔记展评2、单元测试质量分析、反馈。3、高班级现场作文竞赛。4、月检十二月份：1、同学硬笔书法竞赛2、优秀教案设计〔每位老师至少一篇〕3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动4、中、高班级同学古诗文诵读汇报。5、月检元月份：1、制订复习打算。2、开展期末教育教学工作大检查

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　　3、进行期末教学质量监测及分析4、做好同学的学习成果评定及寄语工作5、教研组、备课组沟通总结。工作目标：在学校校长室和教育处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依*现代教育理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六仔细”为重点，连续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学讨论，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，为第四届省模范学校焕发青春制造条件。详细工作：1、业务学习：⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》；⑵学习理论文章和我校《敬文教育》文集。2、教学常规：⑴严格执行“三表”；⑵严格执行“六仔细”〔着重做到〕：①备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。②上课：课堂上讲一般话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新奇。③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业肯定要在课

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　　内完成。一班级说话训练4次，二班级写话6篇，三～六班级大作8篇，小作6篇，大小作分开写。作业批改按《七里中心学校作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。④仔细辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。⑤仔细考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改良措施。⑥仔细总结：每人写一篇优质论文，主动参与上级主管部门进行的各类论文竞赛。

　　3、活动组织：⑴一人一课；⑵学习《语文课程标准》，进行学问竞赛；⑶低班级识字、写字教学讨论活动；⑷中班级阅读教学讨论活动；⑸高班级作文教学讨论活动；⑹古诗文诵读及默写竞赛；⑺语文学问竞赛；⑻语文试卷评优活动〔教研组〕；⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。工作措施：1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。2、把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。

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　　3、注意“活动”：双周四下午第三节课后，语文老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

　　4、协作“检查”：语文老师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气，从而，降低教育处月查难度。

　　5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处；又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。

　　工作支配：二月份：1、制订教研组工作打算及各班级语文教学打算〔教研组〕；2、“一人一课”开头活动；3、学习《语文课程标准》，进行学问竞赛〔教研组〕。三月份：1、低班级识字、写字教学讨论活动〔低班级备课组〕；2、古诗文诵读及默写竞赛〔教研组〕；3、备课笔记、同学作业月查。四月份：1、高班级作文教学讨论活动〔五、六班级备课组〕；2、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览〔教研组〕；3、期中考试质量分析。4、备课笔记、同学作业月查。五月份：

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　　1、中班级阅读教学讨论活动〔三、四班级备课组〕；2、语文学问竞赛；3、语文试卷评优活动〔教研组〕；4、备课笔记、同学作业月查。六月份：1、教学论文评比及沟通〔教研组〕。2、期终复习研讨。3、《敬文教育》〔同学版〕征稿。4、备课笔记、同学作业月查。学校语文教研组工作打算9一、指导思想新的一学期又开头了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作打算，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。面对全体同学，以同学的进展为本，全面提高同学语文综合素养。贯彻教学教研工作打算，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，开展好课例研讨教学，努力提高语文学科的教学质量，提高同学的人文素养。紧紧围绕学校工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，减轻同学的课业负担，全面提高同学语文综合素养。二、工作目标更新观念，提高熟悉，形成学习型群体，全面提高本教研组老

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　　师的语文教学水平。树立深厚的教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作，发挥每位老师的能动性，有序、有效、主动的开展各项教学活动，加强课例研修，提高教研力量。筹备省质量检测，增添质量意识。

　　三、主要工作及措施1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。(1)仔细抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。(2)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，每位老师做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。(3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。(4)引导老师一学期阅读两本好书，并做好读书心得沟通活动。2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

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　　(2)抓紧抓好备课工作，老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，支配好教学打算，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位，切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

　　(3)做好听课评课活动。本学期每位老师听课不少于18节。建立常态的评课制度，强化教学过程监控，发挥随机检测在质量掌握中的作用，提高老师教和同学学的有效性。要仔细填写听课记录，课例研修课堂观看表。加强评课活动，深厚教研气氛。

　　(4)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改良看法和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达力量和创新实践力量。另外，平常作业，要依据同学的实际状况布置老师自己设计的作业，作业要有针对性、趣味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作，有打算地对后进生进行辅导，并做好辅导工作的记录。依据同学作业状况，记录好的题型，对典型错题进行分析记载。一二班级不留书面家庭作业。每单元教学结束后，依据孩子把握状况，进行针对性的复习、检测，做好查漏补缺的工作。另外，特殊要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。

　　3.主动开展教学讨论活动，提高教研水平。(1)教研组依据学校教学打算要求，主动开展教学实践活动。

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　　通过开展“课堂教学中有效的问与答”视频课堂主题研讨活动、佳课有约活动及五仔细教学评比活动，使老师在学术研讨中汲取、消化新的课改信息和教育理论，确立新的教育理念，提高教育教学水平。

　　(2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，语文教研组利用每周三的教研活动和集体备课时间，加强各班级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。集体备课时，老师选好课文进行讨论、商量，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的'精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满教学才智的课堂。

　　(3)主动发挥骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教育教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台，通过师徒结对，同伴互助，促进教学相长。

　　(4)主动开展教学反思活动。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。课后，老师依据课堂教学状况主动进行反思活动，促进自己教学的改良，提高教学质量。

　　4.着力提高同学素养，打造学科教学特色。在立足课堂的前提下，自觉拓展学科内容，努力进展学科特色。老师备好写字课，有打算、有步骤地进行教学，不断提升同学的书写

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　　力量;上好阅读课，让同学在实西书香校内中感受读书的欢乐，从而真正提高同学的语文素养。

　　5.细心迎接省质量检测，强化质量意识。(1)每周保证1课时复习，2次相关作业，每两周进行一次答题卡检测。借此检测机会，提高老师的质量意识。(2)强化课堂非常钟，确保课堂非常钟练习时间。主动探讨并优化记忆爱好和方法，促进同学欢乐记忆，全面提高同学综合素养。(3)建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥练习的针对性，丰富练习内容，提高教学质量，形成提优补差的层次性，削减老师的预备时间，避开练习的随便性，有效的掌握作业量。四、详细支配九月份：1.教研组长制定教研组工作打算。2.各任课老师制定教学工作打算。3.集体备课。4.开学工作检查。5.开展视频研修课题活动。6.组织理论学习。十月份：1.开展视频课堂主题研讨。2.组织理论学习。3.主动评课、反思。

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　　4.教学五仔细月检。十一月份：1.开展视频课堂主题研讨。2.教学五仔细月检。3.佳课有约真州。4.组织质量抽测及质量分析。5.迎接江苏省质量检测。十二月份：1.开展视频课堂主题研讨。2.新老师汇报课。3.教学五仔细月检。4.组织理论学习。元月份：1.做好期末复习与考试工作，进行学科质量分析。2.组织学科教学工作沟通。3.完成教研工作总结。4.题库、作业库整理汇总。5.上交教科研各项材料。学校语文教研组工作打算10一、指导思想：以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作打算，

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　　课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习《新课程标准》，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高同学语文综合素养。

　　二、工作要点：〔一〕、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、连续仔细学习《基础教育课程改革纲要〔试行〕》、《语文课

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　　程标准》等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

　　3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高同学的综合素养；加强同学的自我评价和互相评价，努力让家长主动参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡同学采纳成长记录袋的方式，收集能够反映同学自己学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。

　　4、加强课题讨论，主动开展个人课题的讨论，争取多出成果。5、加强课改正程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。〔二〕、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

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　　1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以要求准时调研、指导、服务。

　　2．重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。

　　3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视培优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、、听写竞赛等，以促进同学素养全面进展。

　　〔三〕、加大力度，催长骨干。1．加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。

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　　同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。

　　3．仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。

　　三、详细支配：三月份1、制定教研组工作打算、学科工作打算。2、期始听课调研。3、低班级语文集体备课活动。4、低班级语文同课异构活动。5、“三环五段”自主课堂教学模式教学研讨。四月份1、中班级语文同课异构活动。2、高班级语文集体备课活动。3、进行全校师生硬笔书法展现赛。五月份1、期中学科抽测。2、进行全镇师生现场写作竞赛。3、低班级语文同课异构活动。4、组织参与“昭阳实小杯”同学现场作文竞赛、老师现场写

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　　作竞赛。5、中班级语文集体备课活动。6、同学综合素养考查〔一〕。7、听课调研〔语文组〕。六月份1、低班级语文集体备课活动。2、进行毕业班复习研讨活动。3、同学综合素养考查〔二〕。七月份1、组织参与各学科论文评比。2、进行同学作业书写评比。3、组织期末调研测试。4、进行学期工作总结，布置同学暑期读书活动。

　　学校语文教研组工作打算11一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为

　　导向，以学校工作打算为核心，以《学校语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的本领，全面提高同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。

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　　二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进同学学习进取性与语文本领的提高。4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。5、连续深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。经过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。〔1〕仔细抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。〔2〕坚持团体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习资料之外，个人依据自我的实际情景，制定自修资料，重在提高个人的素养品尝。〔3〕教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。

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　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。〔1〕以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。〔2〕抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的理解本领，支配好教学打算，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习本领放在首位。〔3〕加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。〔4〕重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改善看法和提议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达本领和创新实践本领。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自我设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，异样要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查资料上来。3、进取开展教学讨论活动，提高教研水平

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　　〔1〕依据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项讨论”工作。

　　〔2〕教研组依据学校教学打算要求，进取开展教学实践活动，各班级要进取探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。

　　〔3〕完善团体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和团体备课时间，加强各班级备课组的管理，完善团体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行讨论、商量，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。

　　〔4〕进取发挥名骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教育教学质量。青年老师要将磨课当作自我成长的舞台。

　　〔5〕师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。本学期，将连续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”一向以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落

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　　到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的成效，真正做到促进教学相长。

　　〔6〕连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学、三至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

　　〔7〕鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自我的教学语言，让自我的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。

　　〔8〕连续开展语文小课题的讨论。强化小课题的讨论与管理，准时总结、沟通、推广小课题讨论成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使老师的反思本领、讨论水平在讨论的过程中得到进一步的提升。

　　月工作支配：三月：1、制订、落实教研组长工作打算2、教研考核目标申报3、教学五仔细检查4、常规性教研活动5、学校读书节四月：1、市教研员励汾水老师来校指导2、教研组常规性教研活动

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　　3、教学五仔细检查4、课题沟通五月：1、教研组常规性教研活动2、教学五仔细检查3、期中教学质量分析调研4、区先进教研组评比预备六月：1、教研组常规性教研活动2、教学五仔细检查3、期末复习迎考4、资料整理、归档学校语文教研组工作打算12一、基本状况：语文教研组1—6班级有6个教学班，由7位语文老师组成。上学期全体语文老师主动参与学校开展的各项教学讨论，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成果比较稳定。二、指导思想：本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作打算，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。紧紧围绕学校本学

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　　期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养。

　　三、工作要点：〔一〕、仔细学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题讨论。本学期连续开展“激情导入新课”的小课题讨论活动。本组老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的讨论，争取多出成果。号召老师从开学初就主动收集、预备材料，争取多出成果。3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。〔二〕、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，

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　　提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。

　　2．重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。

　　3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,

　　如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”竞赛等，以促进同学素养全面进展。

　　〔三〕、加大力度，主动推动老师素养的提高。1．加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2、重视学科带头人培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干老师在语文教学中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。

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　　3．仔细组织参与各级各类教学评优活动，为个别老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由班级组为单位开展每人一课活动，并推选出12名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的展现活动，并评比出一名优秀老师预备参与中心校学科的竞赛活动。

　　〔四〕利用网络，主动开展网络教研活动组织语文老师对上学期的网络教研工作进行总结，准时总结胜利阅历，鼓舞老师参加中心学校的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，准时推广胜利的案例和阅历。引导网络教研工作又好又快的向前进展，打造一部分品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。四、详细措施：1、依据学校工作重点，带着全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。2、组织本组老师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。3、仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动同学学习语文的爱好，让同学在轻松开心的环境中猎取学问。4、关怀同学，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，关心同学学习和理解课文内容，严格遵守。

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　　学校语文教研组工作打算13一、指导思想：全面贯彻汤校长新学期工作思路和学部的工作支配，以改革创

　　新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养；扎实推动课改良程，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

　　二、教研工作思路：工作作风：团结、合作、务实、创新。教学讨论：营造气氛，不断深化，做到：有目标，有预备，重过程，有收获。三、主要工作〔一〕仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。加强“学习型教研组”建设。连续仔细学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，留意汲取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。〔1〕本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同班级老师“同上一堂课”研讨活动。(2)开展“高效课堂”教学评比活动，老师自愿报名参与，以赛促教，促进新课程试验讨论，促进老师的进展。〔详见行事历〕

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　　(3)随机达标听课，组内老师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。

　　3、抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展现我们语文组的教研活动。

　　4、提倡案例讨论，每月的中心发言将由两名老师联系自己平常的工作谈谈自己的一些做法。

　　5、主动开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。

　　6、加强对青年老师的培育，多组织青年老师外出听课，每位青年老师每学期上12节讨论课或示范课，每位老师一学期听课不少于15节。

　　〔二〕悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、强化常规管理，提高教学效率备课：将进行全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要“深”。教研组已在“小语在线”开拓“群星小语”博客，每位老师一星期备一个详案发表于“群星小语”博客网站，完成的质量将于每月考核挂钩，一星期发表多篇教案者，依据教案的质量酌情适当加分。其余教案三年以下教龄的老师备详案，其余老师采纳自己喜爱的方式备课〔电子教案、手写、备在书上亦可〕。〔2〕上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

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　　〔3〕作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。

　　〔4〕辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。

　　2．重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。3．加强教学质量监控。备课组要协作学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量四、加强特色，有效开展，提高同学的语文素养1、各班开展古诗文背诵大比拼活动。有打算的背诵“新课标”里学校生必背古诗，同时有所拓宽。连续开设语文阅读课。语文老师必需按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。适当时机进行全校“读书周”活动。另外，本学期将连续进行三至六班级“课外阅读竞赛”。2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将进行两次写字竞赛，不定期写字教学的督察。尤其是一、二班级语文老师，要重视班级的整体写字水平的提高。

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　　学校语文教研组工作打算14指导思想：以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教

　　研工作的先导性，活化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度。拓宽学校语文教育改革的领域，加快学校语文老师队伍成长速度和学校语文教育质量的全面提高。坚固树立为基础服务的思想，提高服务质量。

　　主要工作：⒈强化说明性意识，深化教学改革本学期，我们要连续高举课改大旗，扎实推动语文教学改革。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与学校语文教育改革最前沿的“零距离”；向同学学习，讨论同学的学习心理，努力促进老师与同学的“零距离”，不断提高在学校语文领域里实施素养教育的水平。⒉努力转变教研形式，激活语文老师参加教学讨论的热忱，有奖地促进我校青年教育的专业成长①转变教研形式。学校教研组是广阔青年肯干老师成长的摇蓝。本学期，教研活动在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要转变过去接受式的教研模式，探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通、共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

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　　②提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的语文，让自己的课堂教学语言变得精确、形象、生动，为同学示范；语文老师博览群书，真正成为同学的良师益友；语文老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。⒊课题讨论本学期以“读写结合”为中心课题，要抓紧讨论的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得肯定的讨论成果。附教研活动支配表周次活动内容形式主持人二学习新课标，通过教研活动打算学习商量教研组长四组织语文老师业务学习学习沟通教研组长六如何进行语文实践活动讨论听观摩课教研组长八学校语文创新学习力量培育公开教学高素筠十学习新《义务教育法》和新《老师道德规范》学习沟通夏保华十二发挥主体作用，构建语文“乐学”课堂公开教学孔艾梅十四恰当运用表演法，提高教学效果公开教学李翠霞十六在语文教学中，让同学体验生活情趣公开教学陈大能学校语文教研组工作打算15一、指导思想：以学校与教育处的工作打算为指导，以同学为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组老

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　　师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛，为同学供应宽阔好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务力量，扎扎实实提高教学质量。

　　二、工作要求及措施〔一〕深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师连续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生进展。语文教研大组活动支配在每周三下午其次节课后，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：〔1〕树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给同学以人文的关心，让同学在轻松愉悦的气氛中吸取学问。〔2〕坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。〔3〕主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。〔4〕突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。

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　　〔5〕树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　〔6〕讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录〔鼓舞老师们都去实践〕。仔细学习，大胆实践。

　　〔二〕、努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。2、开展师生共读及共写随笔活动，加强学校语文阅读习惯的

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　　培育讨论。鼓舞老师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。四、课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨。1、任课老师要依据同学的平常表现和各次测试成果，查找出

　　同学学习困难的缘由。制定帮教辅导打算，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难同学在同学的关心下提高上来。老师要对学习困难同学实行“三优先”政策，即优先调动学习困难同学学习的主动性，优先提问学习困难同学，优先批改学习困难同学作业。时刻关注同学的动态，常常与家长保持联系，连续建立“学习困难同学档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，关心他们在原有基础上提高。

　　2、加强课堂教学讨论：开学伊始，学校行政和教研组长即实行不定期的方法听老师的随堂课，每次听完课，老师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状况。每个任课老师根据学校要求主动参与各级各类教学大赛，展现自己的教学特色。教研组发挥集体才智，群策群力，反映学校教学教研成果。3、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改良教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注意习题的基础性，老师要仔细阅卷讲评，真正落实对基本学问的“周周清”。准时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，准时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做

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　　好相应记录。4、本学期将开展诗歌朗诵竞赛和作文竞赛，为同学创建展现

　　自己的舞台，学科竞赛、展现活动力求新奇、富于特色。教研活动内容支配：周次时间内容第一周8.29/9.2召开语文教研工作探讨会，制定教研组工作打算其次周9.5/9.9各班级备课和作业格式及批改的统一化第三周9.12/9.16常规备课、课堂教学随堂听课随堂听课作业批改检查第四周9.19/9.23探讨中高班级写作教学教研活动第五周

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　　9.26/9.30语文组教研活动〔集体备课、听课、评课〕第六周10.3/10.7国庆放假第七周10.10/10.14第一次常规教学检查讲故事竞赛第八周10.17/10.21绕口令竞赛第九周10.24/10.28探讨口语交际的教学方法的教研活动第十周10.31/11.4其次次常规教学检查第十一周11.7/11.11语文组探讨怎样搞好期中复习教研活动期中考试

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　　第十二周11.14/11.18语文优秀作业展评第十三周11.21/11.25学校基础学问竞赛第十四周11.28/12.2优秀教案，课例征集评比第十五周12.5/12.9第三次常规教学检查第十六周12.12/12.16书法绘画竞赛优秀作文评比第十七周12.19/12.23优秀作文评比第十八周12.26/12.30第四次常规教学检查

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　　探讨期末复习方法语文教研会第十九周1.2/1.6搞好期末复习，轻松迎战写好语文组教学检测整改措施及总结

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篇七：小学语文教研组工作计划

　　小学语文教研组工作计划15篇

　　小学语文教研组工作计划1为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教

　　学工作，我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作计划如下：

　　一、指导思想：以学校教务处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程标准理念，加强学习，充分利用我校的现代化教育资源，整体提高语文教学质量。工作作风：倡简、务实、求真、高效。教学研究：确立主题，不断深入，提高课堂教学效率。工作效果：有目标，有计划，有过程，有收获。二、工作目标1、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。2、配合校长室与教务处随机听教师随堂课，掌握教师在课堂上教学的第一手资料。3、提倡集体备课，提高教师的备课质量。改进作业批改方式。4、认真开展好教研活动。(1)充分利用网络信息资源，定时间、定地点，扎实开展集体备课活动。(2)开展教学引领课、示范课、观摩课及“同课异构”教研活动。(3)做好常规督查工作。重点协助教务处督查教师教案的准备、课堂教学、课后反馈、作业批改等，帮助教师查找问题，分析原因，制定整改措施，提出改进方法。5、充分发挥语文教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年青老师的成长创造条件。加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。6、加强学生学习行为习惯的培养。

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　　7、教学成绩：力争合格率100%，优秀率40%,，学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。

　　三、重点工作及措施1.继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。2.继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，积极参加连云港市教师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

　　3.加强教研论文撰写工作。以高效课堂教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

　　4.以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。5.有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。6.开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。7.开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和中午课前十五分钟，有计划的背诵《新课标》和振兴阅读里小学生必背古诗，同时有所拓宽。8.各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。9.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行一月一检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

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　　10.开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。

　　11.办好手抄报，进行学生课外阅读手抄报展示。四、具体安排二月份：1.制订语文教研组、备课组及个人教学计划。2.组织学习连云港市教研室下发的“‘六模块’建构式课堂”指要。3、集体备课4、教研课三月份：1.开展“古诗文诵读”活动及读书活动。2.教研课。3.中年级讲故事比赛。四月份1.单元测试质量分析、反馈。2.高年级现场作文比赛。3.各年级规范字晋级活动。4、教研课五月份：1.中、高年级学生古诗文诵读汇报。2.读书汇报活动，手抄报展览。。3.优秀教案设计（每位老师至少一篇）4、教研课六月份：1.制订复习计划。2.期末考试。

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　　3.教研组交流总结。4．论文上交。五、制度与要求（一）集体备课时间：星期一下午放学后（5：20——6：00）、地点：每个年级一班教室内容：备本周一周的教学内容，可以对本周教材的疏通，可以共同研讨教学建议案，做好二备、三备。如果本周本组有老师上公开课，可集体为其教案，执教者一定要虚心求教，大家献计献策，力争集思广益，共同做好本组的集体备课工作。要求：同年级语文学科老师必须准备好教材、教学参考用书、导学建议案、笔记本等集体备课资料到达指定地点。不得迟到早退，若确有至关重要的事要办，须到值周校长处请假，并告知本年级备课组长备案，以备查。（二）公开教课时间：星期二上午（一二两节）1、公开课安排表按次安排，一经安排，严格执行。2、执教老师要于集体时、课前要做好充分的准备，灵活运用连云港市教研室下发“构建式课堂教学六模块”设计教学，组织教学，高效提高课堂效益。3、听课者事先要熟悉教材，了解教材内容。听课要提前进入听课课堂，不得迟到或早退。如若确有至关重要的事要办，须到值周校长处请假，并告知本年级语文教研组长备案，以备查。4、评课前，执教者要进行5分钟的说课。本年级组老师重点评课，期它年级组老师随机点名评课。评课时要针对上课内容进行点评，可以是教学中的环节、重难点突破、六模块运用效果、多媒体运用等等一系列方面。要真诚提出整改性意见，让执教者确有收获，并有所进步！5、活动结束后，执教者要将说课稿、教案等公开课纸质材料一并交备课组长处保存，学期结束后交语文教研组长。6、听课笔记记录详实认真，要有对旁评，总体评价等。7、听课笔记上一学期记录不少于是18次。

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　　8、积极开展自由推门听随堂课活动，旨在取长补短路，并互帮互助，以求共同提高。

　　（三）记录1、每一次的校级安排的业务学习，各备课组长记录在集体备课笔记上，教师个人记在业务学习笔记上。2、每周一的集体备课，备课组长要做好相应的记录。3、每周二上午的公开课评课，各备课组长都要在集体备课记录上做好记录。教师个人可将别人的评课内容记在业务学习上。4、各种记录：教研组、备课组、个人业务记录内容要相对应。上一条：江苏省实施《中华人民共和国未成年人保护法》办法小学语文教研组工作计划2在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的开始，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订20xx-2016学年第二学期语文教研组工作计划如下：

　　一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

　　二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，打造尹集小学语文品牌。

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　　3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。

　　4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建“优秀年级组”，切实加强年级组教学研究，提高年级组教学研究能力，积极参加各种活动，力争取得好成绩，争当优秀年级组。

　　三、工作要求及措施结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。2、备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。4、每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思5、养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动6、提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”要想成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师，多读书、Ф梁檬椋形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行。

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　　四、各月活动安排：三月份1、集体备课。2、研讨课安排3、组织语文教研组的听、评课活动。4、新年亮相课：作文教学探讨安排5、教学常规检查四月份——五月份1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。2、语文活动。（1）、一、二年级写字比赛。（2）、三、四年级钢笔字比赛。（3）、五、六年级作文竞赛。3、教学常规检查4、进行期中考试。5、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。六月份：1、检查学生作业和教师教案。2、各年级制订期末复习计划。3、组织1--5年级期末测试。4、教研组工作总结。5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示，进行全面复习。7、期末复习考试。小学语文教研组工作计划3一、指导思想本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素

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　　质，紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

　　二、具体措施（一）认真学好理论，不断更新观念。1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。要围绕热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文课改趋势，开拓枧野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学能力，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）加强常规管理，提高教学质量。1、加强常规管理。全面落实课程计划，严格按课标上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业。2、做好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。3、重视培养特长。作为所辅导学科的课程，把兴趣活动逐步走向课程化、规范化。（三）开展校本教研，服务课堂教学。1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课等的教学模式；做到加大听课密度，统筹安排好教研组互听课、教研组观摩课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源共享：

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　　寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点：加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩。

　　3、进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、教研组统查、抽查等形式，将检查结果及时反馈，并对检查中发现的不规范现象及时整改。组织、有目的地进行听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态情况，增强教师工作的责任心，对教学活动起到积极的作用。

　　三．教研组具体活动安排四月：1、讨论制定教研组工作计划2、学习贯彻教研组工作计划3、各年级制定教学计划五月：1、理论学习2、分组学习修订后的语文新课标3、集体备课，中高段展示课六月：1、理论学习2、集体备课，低段展示课3、各年级组讨论教材知识点的梳理，达成共识4、制定期末复习计划5、教研组经验交流、总结小学语文教研组工作计划4

　　一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》及《温州市小学各学科教学常规》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”

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　　的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

　　二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、继续结合《阅读记录本》培养学生的课外阅读积极性，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。（1）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。（2）《温州市小学各学科教学常规》的学习。认真抓好《温州市小学各学科教学常规》的语文常规的学习，每位老师要经常对照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。因此，我们抓实教学过程各个环节，保证提高教学质量。一抓备课。提高备课质量是教师上好每一堂课的关键；要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习惯适应、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标、吃透教材、挖掘到位、知识准确”。二抓集体备课。一个人的智慧总是有限的，集体备课博众家之长，集集体的智慧，在讨论中，在反驳声中寻求共同的进步。三抓课堂。继续开展“推门听课”活动，抓好“常态化”教学；在12、13周举行“第二届知心杯”教师教学展示，50周岁以下的老师每人都上一堂公开课。继续实施“拇指引导”策略，推行“3＋1”评点风格，让大家听、大家评、及时反思，帮助寻找不足，帮助改进，向课堂35分钟要质量，提高教学效益，增强质量意识。四抓反馈，这是我校的重点工程，每月进行一次教学常规的检查。主要抓实作业留批，对作业留批要及时检查，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提高分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生各方面的能力为基点，作业批改做到及时、认真，重点针对教师的二次批改。其次

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　　抓课前备课，检查老师的备课是否有结合本班学生的实际，落实重点。课堂的设计是否以学生的活动为主线。

　　3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。（2）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。（3）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。（4）、撰写论文和教学案例。4.每学期组织学生结合《阅读记录本》开展大量阅读活动，期末进行“阅读之星”及“书香班级”的评比活动，借此提高学生的阅读积极性。并结合学校的善行文化，利用学校的校本阅读课程诵读经典。一、二年级读《经典诵读100篇》，三至六年级读《三字经》。结合学校的各类评比，提高学生的写作积极性。

　　小学语文教研组工作计划5一、指导思想我们四年级语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导，树立以

　　“学生发展为本”的思想，坚持“以人为本”的教学观念，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过开展一系列的教学、教研活动，以提高教师素质，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。

　　二、教研目标以实施课堂教学方法创新，学习方式转变为重点，提高老师的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展。三、教研重点及措施（一）、根据需要学理论，学好理论促实践。

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　　1、每位教师要分析本班学生特点，分析教材特点，总结上半学年课文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。

　　2、每位教师深入学习，研讨新课标四年级段要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己教学工作，提高课堂教学质量。

　　3、坚持每周业务学习，教研活动。（二）、认真开展好教研活动。根据学校的计划安排，提高对教研活动的认识，并认真落实每个环节。我们要认真组织教研活动，每位老师积极参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节，切实在这次活动中提升每一位老师的素质，提高每一位老师的水平，使我们的课堂教学更有实效。（二）、规范教学常规，提高教学效率。1、利用教研及空课的时间进行集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合班级学生的实际情况设计出适合本班的优秀教案。每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。2、规范作业的设计与批改。要求教师认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况等方面也要力求达到要求。3、抓好学生的书写。我们组的老师要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，真正从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。（三）、积极倡导现代教育技术，利用本校优势，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。（四）、继续深入开展经典诵读活动，注重在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推荐，及时表扬、督促、提高学生的阅读积极性。在阅读中，注意进行积累，养成良好的读书习惯。具体安排如下见下表：

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　　5、集体备课的同志负责打印好本单元的电子教案，第二课时要详案。四年级语文教研组和集体备课安排一、教研课安排二、集体备课安排三、其它事宜：1、本学期学生的作文、习字册、课堂作业以及补充习题统一用蓝色的钢笔书写，对于写字较差、书写习惯不好的同学可以用蓝色水笔。2、本学期语文课前5分钟安排学生背诵《古诗七十首》。3、本学期的语文课堂作业争取统一，我会把每课的课堂作业发在班主任群和学校教师群里面。如果觉得统一的课堂作业操作起来比较麻烦，允许个性化，但不要出现过多的抄写词语的作业。4、组内教研课希望大家及时调整好课务准时参加。5、集体备课的同志负责打印好本单元的电子教案，第二课时要详案。小学语文教研组工作计划6秋高气爽的季节，新的学年如期而至。为了落实学校的各项工作安排，全面提高我校学生的语文素养，加快我校语文教师队伍成长速度，更好地组织好师生语文活动，特制定本学期语文教学计划：一、基本情况：本校共有15个教学班，有15位语文教师，这是一支年轻化的教师队伍。大家积极参加教研活动，在工作中相互配合，彼此取长补短，共同研究，共同进步。切实优化着课堂教学，促进了教学质量的提高。二、指导思想：本学期，紧紧围绕学校的工作思路，注重以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续深入开展教学研究活动。落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，全面提升语文教师队伍的整体素质，努力开创具有本校特色的语文教研活动。三、工作思路：语文教研工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，开拓性的开展工作。通过注重教师学习、交流、研讨，依附学生活动，结合校情、学情，共同

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　　营造语文教育氛围，着力提高我校语文教育水平。对待教研活动，实行人人授课、人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标、有准备、重过程、有收获。

　　四、重点工作及具体措施：(一)、强化学习，提升教师专业素质1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量关，建立学习型教研组。2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展说课、教学反思、教学评价等交流活动。3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动，把这15节教研课落到实处，要求听课有记载，有点评。4、结合学校实际，组织组内教师开展多媒体课件制作与应用的学习，提高语文教师的综合素质。（二）、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型生动、有效1、本学期，继续实行“同课异构”的教学模式，展现各教师不同的教学风采。2、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断学习、总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写下高质量的教学论文。3、为了满足现代化教学要求，提高课堂教学效果，鼓励各教师大胆尝试利用多媒体课件辅助教学。4、积极开展各种主题研讨，多创造活动，加强教师们的研讨，探索出高效的教学措施。5、教研活动定时、定点、定主题内容、定中心发言人。老师们按照计划要求准时参与活动。（三）、强化教于学的过程管理，规范语文教学常规1、进一步规范教学管理，提高教学效率（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，

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　　三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。

　　（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

　　（3)听课：每周3的第一、二节为语文教研课，组内公开课必听，边听边思，及时评注，每学期每教师听课不得少于15节。

　　（4）评课：上课的当晚21：00开始评课，首先执教教师自我反思。然后中心发言人针对本届可从头到尾一一评析。接着其余教师补充评论。最后，大家一起探讨该类型课的教学策略。

　　（5）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　（6）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

　　2．重视学生良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时查缺补漏。小学语文教研组工作计划7一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

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　　3、开展丰富的.语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。(1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。3、积极开展教学研究活动，提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，互相听课，共同提高。(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

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　　(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

　　(6)开展课改研究活动。根据学校计划，开展汇报课活动，要求教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

　　小学语文教研组工作计划8一、指导思想：全面贯彻汤校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，

　　以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

　　二、教研工作思路：工作作风：团结、合作、务实、创新。教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。三、主要工作（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。加强“学习型教研组”建设。继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。（1）本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。

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　　(2)开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参加，以赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展。（详见行事历）

　　(3)随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。

　　3、抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动。

　　4、倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法。

　　5、积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。

　　6、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上1-2节研究课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节。

　　（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、强化常规管理，提高教学效率备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。教研组已在“小语在线”开辟“群星小语”博客，每位教师一星期备一个详案发表于“群星小语”博客网站，完成的质量将于每月考核挂钩，一星期发表多篇教案者，根据教案的质量酌情适当加分。其余教案三年以下教龄的老师备详案，其余老师采用自己喜欢的方式备课（电子教案、手写、备在书上亦可）。（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

　　（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

　　2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部

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　　以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。

　　3．加强教学质量监控。备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量四、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养1、各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。适当时机举行全校“读书周”活动。另外，本学期将继续举行三至六年级“课外阅读竞赛”。2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察。尤其是一、二年级语文老师，要重视班级的整体写字水平的提高。小学语文教研组工作计划9一、指导思想：以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强教师实施新课程的能力和水平；加强对老教材新教法的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。二、具体措施：（1）多渠道、多方位强化学习，不断提升实施新课改的水平，深入学习新课程的理念，领会新课标的思想，建构实施新课程的水平。进一步加强现代教育信息技术的学习，提高水平和能力，另外，利用一切可利用的机会参与听课和培训，节数按教导处要求执行。（2）深入研究，积极实践，寻求课改实施新策略。新课程、新理念，呼唤新的课堂教学。要积极实践，深入研究，要把课改核心理念与课标理念紧紧结合起来，把课标理念与课堂教学融通起来。准确把握语文学科性质和特点，坚持以人的发展为本的思想，处理好语文教育与语文教学的关系，课堂教学与语文教

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　　学的关系。1、关注常态教学，切实加强课堂教学中落实“双基”的探作性研究，努力实现识字写字、课内外阅读、习作、综合性学习等方面的有效整合，切实优化学生的学习方式，拓展学生语文学习的时空，提高学生的语文素养，增强语文教育对学生发展的拉力。2、在上学期教研工作的基础上，发现不足，努力改进。努力从学习习惯、学习态度、学习品质以及与学习能力交相互动的学习方法上进行实践与研究。

　　（3）提高课堂教学质量，本学期进行听课、交流、评议，提出改进建议，立足课堂，提高教学质量。

　　三、工作安排：二月份：1、教研组活动，制定教研工作计划。2、配合教导处做好教师的第一次开课活动。三月份：1、教师撰写案例分析。2、做好说课材料的交流与探讨。四月份：1、做好公开课。五月份：1、教研组成员会议，讨论制定毕业班复习计划。六月份：1、期末复习、考试、评价、分析。2、教研工作总结。小学语文教研组工作计划10一、基本情况：语文教研组1—6年级有6个教学班，由7位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定。二、指导思想：

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　　本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

　　三、工作要点：（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题研究。本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

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　　3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,

　　如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以促进学生素质全面发展。

　　（三）、加大力度，积极推进教师素质的提高。1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的展示活动，并评选出一名优秀教师准备参加中心校学科的比赛活动。（四）利用网络，积极开展网络教研活动组织语文教师对上学期的网络教研工作进行总结，及时总结成功经验，鼓励教师参与中心小学的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，及时推广成功的案例和经验。引导网络教研工作又好又快的向前发展，打造一部分品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。四、具体措施：1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。

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　　3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

　　4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。

　　小学语文教研组工作计划11一、加强理论学习，全面提高教师素养。1、形成学习性教研组。保证每周组织教师学习。利用在同一办公室这一

　　契机，认真组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织教师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《实小科研》等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

　　2、做研究型教师。保证每个教师都有自己的研究课题。期初，教师们一起商量，制定适宜的研究课题，并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。

　　3、开展以课堂教学研究为重点，执行骨干教师示范课、一人一堂研究课（上岗三年内的教师还要上一节展示汇报课）、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好教研课，把提高教师上课和评课水平落到实处。开展集体备课活动。在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教学评优课活动。

　　二、注重有效教学，切实提高工作实效。1.突出“六认真”管理。严格执行课程计划。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。建立教学工作月查报告制度，每月有一项检查重点。另外，教师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长保证每月两节随堂听课，督促教师认真对待每一节课。每月检查完毕，及时与教师交流情况，肯定优点，不足之处努力改正，并把月查表上交教务处。对新教师更要悉心指导，多听课，多检查六认真工作。2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本

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　　学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。

　　3.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。

　　三、关心爱护学生，促使他们健康成长我们当教师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公平的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每一个孩子都能健康成长。应该说特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，教师对特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增加特殊学生的负担。我相信，在我们一年级全体教师的努力下，我们的教育教学工作一定会上一个新的台阶！小学语文教研组工作计划12

　　一、指导思想坚持以区教育局三至五年发展规划和学校工作思路为指导，以深化课程改革和提高教育教学质量，促进学生综合素养全面发展为重点，落实《东升小学20××年教导处工作计划》，将教育研究始终贯穿于日常教学，以研促教，创新教研手段，促进教育科研，常态化实施，提高品位，凸现学校特色，稳步推进我校教育教学质量不断提升。

　　二、基本情况分析

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　　东升学校有语文教师42名，其中有3名代课老师。在工作中，他们努力务实、勤奋上进，综合素质高，可塑性强。当然，教师之间存在一定差异，需要专业引领，引导其更新观念，转变意识，促进专业成长。

　　三、工作目标1．在落实《东升小学20××年教导处工作计划》基础上进一步，规范日常教学行为，继续加强常规培训，促进常规教学的规范化、个性化。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取积极反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。积极参加课堂教学开放周活动。2.牢记教学质量是学校的生命线，督促老师大力加强扶优辅后工作，特别是后进生的辅导，应面向全体学生，努力提高教学质量，办人民满意的教育。3．教研组促进教师进一步重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视课前的预习，上课听讲的效率，终生阅读的习惯，良好的书写习惯等的养成，采取切实的措施经常训练，为学生可持续发展打下良好的基础。同时加强各类素质竞赛与活动,如阅读周活动、庆六一等活动及学科竞赛等。加强阅读，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，培养学生热爱母语的情感，展开阅读竞赛，提高学生阅读能力，从而全面提高每一个学生的语文素养。4.本期校本教研的主题仍是改革课堂教学，要重点放在落实合作学习的模式研究。学习甘国祥老师《构筑理想的课堂》一书，实验框架式教学，摸索、推进校本研究，以课题形式推进课堂教学改革。5.进一步规范语文教研组活动，创新教研组活动形式，形成良好的语文教研组氛围，促进教师积极、主动参与教研。加强备课组长培训工作，使备课组研究活动落到实处。备课组活动要定时、定点、定主题内容，定中心发言。备课组研究以学生为本，以教材为基础内容，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性，从而踏踏实实展开教学研究，严格杜绝备课组活动流于形式的现象。6.发动

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　　本组老师积极参与网络学习交流，推介“素质教育论坛”、“岳阳教育教学网”、“教育在线”“中小学教师继续教育网”等教育网站，拓宽教师视野，促进专业成长。

　　7.将小课题研究贯穿于日常教学，以研促教。①本期校本教研的主题是改革课堂教学，落实合作学习的模式研究。各位老师在此大主题下根据个人教学的实际情况，确定本期研究的小课题，做到人人有小课题。将课改小课题研究与教师的教学教学紧密结合，以研究的态度展开教学，倡导合作学生，在不同年级、不同学科开展自主、探究学习模式。摸索、推进校本研究，以课题形式推进课堂教学改革。②将小课题研究方案与学期教学计划有机整合。将小课题的背景与班级情况、研究目标与教学内容，研究措施与教学措施，研究重点与教学重点，研究过程与教学活动安排有效整合，确定合作小组名单，确定本学期探究、合作学习的内容，制定合适的研教计划。③关注研教过程，将开展一次课题论证会，规范过程，夯实成果。8.积极参加片区教研，带动片区教研活动的交流与整合。

　　四、研究内容与措施：1．在学校教导处的指导下，继续加强语文备课组建设，加大备课组长培训力度，使备课组活动落到实处。规范电子备课的格式及要求。2．创新教研组活动形式，促进教师主动参与教研。运用灵活的教研形式引领语文教师自主学习、主动实践与反思，全面提升自己的专业素养。3．配合教导处开展将课改小课题研究与教师的教学教学紧密结合，以研究的态度展开教学，倡导合作学生，在不同年级、不同学科开展自主、探究学习模式实践活动中提高语文教师的整体教研水平。4．加强语文常规检查力度，使常规教学体现“规范化”与“个性化”相结合的特点，让教学中的备、教、批、辅等工作在数量、质量上呈现规范化（由备课组确定），在方法与格式上呈现个性化的趋势。5．在语文学科范畴积极开展学生活动（如：学科竞赛、读书交流、综合实践等），在语文活动中促进学生全面发展。同时通过活动检测教师专业意识与专业水平，促进教师共同发展。

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　　五、具体活动安排：二月：1.展开备课组长培训工作。2.布置本期教研组工作安排与重点。3.布置读书任务。（甘国祥老师《构筑理想的课堂》）三月：1.教育理论培训。2.实习老师教学竞赛3.提高学生的阅读水平的研讨与交流.四月：1.读书周活动。2.框架式教学中教材的解读的研讨与交流。3.校级教研课（同课异构）。五月：1.教育写作的培训。2.课堂教学开放周活动。3.交流读书心得。六月：1.教学常规检查，评选优秀教案。2.教研活动总结，优秀备课组的评选。3.课堂改革阶段资料的整理与归类。小学语文教研组工作计划13一、指导思想在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。二、教研组本学期主要工作目标

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　　1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。

　　2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升。

　　3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。

　　4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比。6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。7、积极参加优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。三、具体工作措施（一）教研组建设。强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。结合教研组活动，开展教师互听互评活动。向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短。积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文教师团队。（二）语文常规工作1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。2、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积极作用。结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，逐渐提高学生写字水平。

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　　4、配合教导处，采取定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文教师的业务进行检查，及时督查整改教师业务中出现的问题。同时做好相关的检查记录和总结。

　　5、鼓励教师充分利用早读课等时间，组织学生有效进行阅读。6、要求教师在教学过程中及时关注学生学习效果，根据学生实际学习效果改进教学方式和方法。特别关注学困生的帮辅转化工作。7、鼓励教师关注班级特长学生，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局面。（三）加强教师业务素养的培养和提升。安排积极性高、责任心强的教师外出学习培训。按照“出去当学生、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进经验为我们服务。鼓励教师积极撰写论文及教学反思，提升教科研能力，争取在一些重要竞赛有所斩获。积极组织老师参加相关比赛，争取较上学期取得新的突破。四、活动安排3月份：1、制定新学期的教研组工作计划。2、校本教研：“向40分钟要效益”专题研讨。3、组织教师参加识字教学研讨活动。4、教师业务检查。4月份：1、组织教师参加习作教学研讨活动。2、践行“释放师生潜能”的课堂——识字教学课例研讨。3、教师业务中期检查。5月份：1、教师业务检查。2、高年级习作教学课例研讨。3、组织新聘教师参加县教学技能评比。6月份：

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　　1、组织教师业务检查。2、校本教研：语文课怎样复习更有效？2、组织参加县优秀论文评比。3、总结、整理教研组活动材料。4、制定复习计划，迎接期末学业水平测试。小学语文教研组工作计划14

　　一、指导思想：以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

　　二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以课改的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。.2、备课：做到“三备”，即备三维目标、备教材、备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享。3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，每位老师每学期至少写一篇教学反思、设计或论文.4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈.师生点评、家校互动。5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。6、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于不得少于20节。

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　　7、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开2节。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。

　　8、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究9、积极开展本组的课题探讨、研究，并整理和收集相关材料。

　　20xx学年第一学期石山小学语文教研组工作计划

　　新的学期，为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下：

　　一、指导思想我们学校将以科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，不断提高语文教学质量。

　　二、工作重点：1、认真学习“修订版的新课程标准”，准确把握小学语文课程的性质、地位、基本理念及目标任务。清楚知道各年段目标之间联系与区别。2、优化备课组活动，认真梳理各年级语文知识点以及课堂实施策略。以团队展示课为中心，努力探讨新课程理念指导下的农村小学课堂教学教研新模式。3、以网络为依托，定期安排一位教师发布一篇个性教案设计，其他教师积极参与，提出不同观点，补充合理建议，提高课堂教学实施的操作性。4、做好本学期的质量检测和和相关的读书竞赛活动，提高师生的语文综合能力。

　　三、工作措施：我校语文教研组将发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。（一）加强理论学习，提高课程改革的实效

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　　1、利用业余学习时间，组织组内教师认真学习《新课程标准》明确各年段教学目标，理清各年段每个知识点的联系与区别，并就本册教材梳理每课的知识点，定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图，探索课堂教学实施的策略。另外语文教师每月必读一本语文教学杂志，本学期精读王崧舟的《诗意语文》并写读书笔记。

　　2、加强网络教研，积极撰写读书笔记和教育教学随笔，并就日常教学中出现的问题，以跟帖的形式在网上交流讨论。

　　（二）完善常规工作，构建和谐课堂。1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，有组织、有计划、有安排、定时间、定内容，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年段教师间都将开展团队展示课，通过说课、听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。2、教研组围绕教育部一般规划课题《儿童文学促进小学语文有效教学的研究与实验－—班级读书会基本模式研究》，引导课题组成员积极开展课题的研究，收集、记录实践收获，并和组里成员交流，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的研究水平。（三）规范教研组活动，提高课堂教学水平。1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强年段组成员之间的紧密协作，一团队展示课形式通过研讨，分别说课、上课、评课、答疑。针对团队说课、上课、评课情况，听课教师议课、点评、质疑。团队通过整理，把说课稿、上课教案、评课稿和问题的答案发布到“石小风采”，然后听课教师把评课意见形成文字，跟在此帖的后面。真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。

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　　2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；

　　3、培养学生的阅读、积累兴趣，发挥班级的图书角作用，以“攀登书塔”活动为载体，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读、积累活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

　　4、加强教学质量监控，进行试卷命题研究与实践，提高教师的命题能力。特别重视提优补差工作。同时加强语文素养培养,如古诗词诵演、拼因过关、听写比赛等活动，以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查，及时掌握信息，调控教学。

　　5、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。

　　二教研组具体活动安排第一周1讨论制定教研组工作计划2、学习贯彻教研组工作计划3、各年级制定教学计划第二周分组学习修订后的语文新课标第三周1教师个性教案设计2、语文中段团队展示课第四周高段班级读书会活动第五周

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　　教师个性教案设计第六周低段班级读书会活动第七周1、语文高段组团队展示课2教师个性教案设计第八周1中段班级读书会活动2、教师个性教案设计第九周一年级拼音过关检测第十周1常规检查：备课本、作业、听课笔记；2、教师个性教案设计第十一周教师个性教案设计第十二周1、语文现场教案设计比赛2、教师个性教案设计第十三周语文低段组团队展示课教师个性教案设计第十四周教师个性教案设计各年级组讨论教材知识点的梳理，达成共识第十六周元旦诗词诵演排练、二年级识字过关第十七周各年级听写比赛

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　　第十八周元旦诗词诵演活动第十九周1、制定期末复习计划2、“攀登书塔”成果验收第二十周期末备课、作业、听课笔记检查第二十一周期末质量分析教研组经验交流、总结第一学期小学语文教研组工作计划为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。2、全体老师争优秀示范教师，打造延职附小语文品牌。3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

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　　5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

　　三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。（3）开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的高点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。。（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，不断完善教案。

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　　（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：A、1~2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字B、具体练字时间：每周二最后一节写字课。C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。四、作业检查要求。1、四五六年级检查：1）、语文练习册（全批全改）2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）3）、语文大作业或写字书2、二、三年级检查：1）、语文练习册（全批全改）

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　　2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）3）、生字抄写。（全批全改）3、一年级检查：1）、语文练习册（全批全改）2）、生字抄写以及造句本。（全批全改）五、各月活动安排：九月1、集体备课。2、优秀教师示范引领课3、青年教师推门课4、教学常规检查十月1、参加市教研市举办的教学培训。2、语文活动。（1）、一、二年级写字比赛。（2）、三、四年级钢笔字比赛。（3）、五、六年级作文竞赛。3、教学常规检查4、总结通报上月业务检查情况十一月1、新进教师赴西安学习。2、检查学生作业。3、进行期中考试。4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标5、语文活动（1）、一、二年级朗诵比赛。（2）、三、四年级汉字听写大赛。（3）、五、六年级手抄报比赛。6、教学常规检查与上报。

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　　十二月1、检查学生作业本和教师教案。2、各年级制订期末复习计划。3、组织1--5年级期末测试。4、教研组工作总结。5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示。进行全面复习。7、期末复习考试。小学语文教研组工作计划15

　　一、指导思想：以全面推进素质教育为目标，确立大语文观，以新课程改革为锲机，立足课堂，狠抓实效。以市研训中心教研计划和学校教学工作计划，结合学校实际制定教学、教研工作计划，创新教研形式，营造教研氛围，促进教师的专业发展，推动学校语文教学质量的提升。

　　二、工作要点：（一）加强理论学习学习是教师提升教育水平、提高教育质量的前提。教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。本学期，我们将深入学习《语文课程标准（修改稿）》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、《常州市中小学学科教学建议》等纲领性文件，组织学习《小学语文教学》、《小学语文》等专业性刊物，并将先进理念落实到教育实践中，切实改变教师的教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。（二）创新教研方式

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　　本学期，为进一步提高教研组工作的实效，我们将在原有的基础上创新教研形式，打破常规，立足课堂，促进教师的专业发展，提升语文教学质量。

　　1、备课与评课（1）集体备课。本学期，学校各教研组均推出了四节课作为组内研究课或是校级研究课，我们将以此作为教研组活动的主要内容。利用每周教研组活动的时间，组织教师进行集体备课，执教老师必须提前一周将教案备好，然后在教研组活动的时间与组员进行商讨，每一位教师就本课的教学目标、重难点的突破、预设与生成等方面进行深入探讨，力争使每一节研究课都能体现新课程的理念，都能出彩。（2）公开教学。在集体备课的基础上，执教老师反复修改教案，多次试教，最终面向教研组或是全校教师进行公开教学。通过一个“磨课”的过程，教研组的每一位成员，都参与了一次解读教材，设计教案，对于“好课”的标准也都有了更多自己的理解和思考，对于执老师而言，这样的一个过程，无疑帮助他找到了教学中存在的不足，为其提高课堂教学质量起到了推波助澜的作用。（3）集体议课。议课是在听课后进行的一项重要的教学研讨活动。本学期，我们要求每一位执教公开课的老师要自己先进行评课，从课前预设的教学目标谈起，达成了哪些，哪些还未实现，教学中有哪些成功的地方，哪些不足的地方等，然后再有全体组员提出宝贵的建议和想法。这样真正实现了上课老师与听课老师的互动对话，使得课堂教学趋向于完善。2、教学评比活动本学期，我们将结合市研训中心的教研计划，开展校级的教学研讨活动，积极为教师提供展示的舞台，营造良好的课堂教学研讨氛围。例如，我们将组织语文教师的阅读教学评优课，六年级教师的命题比赛等。3、校际交流活动本学期，学校计划与河滨小学等兄弟学校进行联谊活动，我们将以此为锲机，进行课堂教学的评比与交流。（三）抓实课题研究自去年起，语文教研组就确立了《农村小学语文主题性阅读的研究》的课题，本学期，我们将继续以此为研究方向，结合语文教学进行扎实有效的研究工

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　　作，以拓展学生的阅读视野，提升学生的语文素养为目标，加大课内外阅读的指导与训练，切实提高学生的语文素养，让课题研究真正落到实处。

　　（四）重视教学过程管理本学期，我们将一如既往地以“质量”为根本，加强平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。教导处对学科进行质量整体分析，督促教师认真科学地做好质量分析工作，以促进教师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。

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篇八：小学语文教研组工作计划

　　小学语文教研组工作计划

　　一、指导思想：根据学校工作计划及教导处的工作计划安排为指导，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，特制定本计划。二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期至少检查2次）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期至少2次）5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

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　　（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周三下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。（5）树立语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

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　　4、利用“小片区管理”的优势，提高本校语文教育教学质量。5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养。2、开展我校“读课外书，写规范字”活动。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。附：月份主要工作安排九月份：1、制定教研工作计划及语文教学计划。2、各年级语文老师参加教材分析活动。十月份：校本教研系列活动。十一月份：参加学校组织的教研活动。十二月份：举行语文学科竞赛活动（三至六年级语文基本素养比赛）。一月份：

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　　语文组学期工作总结、材料归档。

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篇九：小学语文教研组工作计划

　　小学语文教研组工作计划

　　小学语文教研组工作计划1一、指导思想本学期我校小学语文教研组以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研

　　究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。

　　二、具体工作和要求1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变课程观、教学观、人才观、目标观等，努力做到从“文本”走向“体验”；从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；从“封闭”走向“开放”；从单一目标走向三维整合的目标。将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。3、坚持开展每周一研活动。积极开展“随堂听课”、“一人一课”、“每周一课”活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。4、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记。并鼓励教师们勤于笔耕，能经常写教学反思，从中提高自身教学理论修养和文化修养。三、本学期主要工作安排二月：1、配合学校做好期初语文教学工作的检查。

　　2、各语文教师制定学科计划。3、制定集体备课内容。4、六年级听课评课活动三月：1、常规检查。2、五、四年级听课评课。四月：1、期中检查及反馈。2、常规检查。3、四年级听课评课活动五月：1、三、二年级听课评课活动。2、常规检查。3、语文活动：（1）、一、二年级写字比赛。（2）、三、四、五年级钢笔字比赛。4、教学常规检查六月：1、语文活动一二年级写话，三四五六年级作文比赛。2、一年级听课评课活动。3、常规检查4、各语文教师根据本班实际情况制定期终复习计划。小学语文教研组工作计划2一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教

　　育，以科研促教研，减负增效，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

　　二、工作要点(一)认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。1、优化备课环节。本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周四的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。注重教学反思的实效性。2、注重课堂教学的实效性每堂课落实好六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。认真处理好学、教、练三者的关系。培养学生学习兴趣、提高学习能力。(1)抓预习，培养学生良好的预习习惯。(2)整体入手，长文短教，提高实效。(3)教给方法，培养学生的自学能力。要提高学生独立阅读的能力，必须教给学生“学会阅读”的方法。(二)加强语文学科活动。树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注重学生基础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培养，实现在达标基础上的特色发展。1、注重习惯养成，积淀语文素养

　　①养成良好的写字习惯：从平时的练习入手，继续加强学生的写字姿势纠正及规范书写要求;

　　②养成良好的说话习惯：平时要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际能力。

　　③养成良好的朗读习惯：平时要加强朗读指导，提高朗读水平。④养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累，教师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中灵活运用并给予奖励。

　　2、积极开发使用校本教材，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。

　　3、全体语文教师按要求上好校内公开课。4、以科研课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，交流、研讨教学反思、教学成果，提高老师的教研能力。5、把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加论文评比。6、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。小学语文教研组工作计划3在阵阵徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下：一、指导思想认真落实市教育工作会议精神，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点遵循《小学语文新课程标准》，以省级优质学校的评审为契机，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提

　　高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。

　　

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