幼儿英语教案模板范文
【篇一：英文教案范例】
【篇二：学前班英语教案范例】
题目： sunnycloudyrainysnowy
一、 活动目标
1 、 知道 how is the weather ？是对天气的提问
2、 把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。
二、 活动准备
1、 代表这四种天气的卡片
2 、 歌曲 how is the weather?
三、 导入
“小朋友们看看窗外，然后告诉我 how is the weather? 今天天气怎 样？ ”“晴天（例如） ”
四、 呈现 在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来 “晴天 sunny sunny sunny ”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个 别小朋友认读。之笏？蛱嵛省扒缣煊糜（15）镌趺此担 ？sunny是什么意 思？”
能够把晴天和 sunny 联系起来之后，再次提问 “乌云把太阳遮住的 天气叫什么天？ ”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进 行练习。
“你们还知道什么天气？ ”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反 复训练。
然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张图片进行提问。
再换其他小朋友和其他图片。
四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏 i point you say and they jump（ 四个孩子分别拿着四个天气卡片 我站在孩子们 身后 悄悄指其中的一位 小朋友们看到后 大声说出对应天气 然后手 拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下 ）
五、 延伸 把每个单词对应的动作说一遍，然后做一个 how is the weather ？ 的小律动，对 4 种天气现象加深印象。
【篇三：幼儿英语公开课教案模板】
★ 幼儿公开课模版 ★公开课前教师要提前 20---30 分钟到教室， 和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？ 以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了 *** 老师也喜欢 这个 提前混个脸熟 .消除陌生感。
part1- class routine ： greetings
课堂内容： t ： it ' s timefor our class. hello, baby! stand up! attention!one two! when i say attention! you should say one two! ok? ok!
t: attention!
ss:one two!
（ 我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在 说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说 attention , 引导孩 子说 onetwo. 注意：这一环节要操练两到三次 ,让孩子养成惯性。第 一遍老师要带小朋友读 one two!）
t:great! you are super stars, right? when i say super star! you
should say ” go go go ”.
t:super star!
ss:go go go!
（ 让小朋友说 go go go 的时候跳起来 !）
t: yes, wonderful!praise: wonderful, yeah! yeah! yeah!
[practice: fasterand faster] （ 最后一个 yeah 要跳起来！ ）
t: sit downplease!
t： hello, baby! i am ***. follow me.（ 老师领读自己的名字，注意及
时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说 hello ** .）
ss ： ** t: ok! one more time.
t: good! ** ， **， **，i 'm **. i 'm ?
ss: **.
t: hello, baby! ss: hello, **!
t: ** will sing a song for you. lalalalala（13531）.
look at me, chua chua chua.
t: hello, baby. i ' m a little pig. let ' s sing little pigs
t: little pigs oink oink oink?（ 老师每次在唱歌之前都要唱 （13531）
老师说 look at me, 引导孩子们说 chua chua chua. 习惯的养成 . 教 师出示小猪手偶 ,要求生动有趣诙谐 . 然后领唱《 little pigs 》老师在 展示时一定要注意与孩子眼神的交流 ,并且要富有童趣 ,动作一定要可 爱 ）
t: now,stand up please,show me your hands follow me. ( 在教孩
子做时动作要慢一些 )
s: learn to sing. ( 老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍 ,第一遍 速度要慢 ,第二遍正常速度 .老师要带着小朋友一起快速的 ) t: praise: wonderful,yeah! yeah! yeah!
t: now stand upand face to face. let ' s sing it again!
t: wonderful!let 's sing it quickly!part2 - fresh english
t: do you still remember how to sayhello to *** hello baby! ss: hello,***！
now, show me your hands! (挥手) let ' s see who is the best one! “ hello baby! ” “！h”ello
(老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼 , 比
比谁跳的高 ,来活跃气氛。
)
ss: (do gestures) hello, ***!
t: so good, a sticker for you. hello, baby! 注意及时奖励 ss: (do gestures)
t sings: jessie will sing a song for you.
hello baby hello baby hello hello hello. hello jessie hello jessie hellohello hello.
(注意老师唱歌是与孩子眼神的交流 )
t:ok now show me your hands and let ' s sing it together.
ss: hello, ****!
t: pretty good. let ' s sing it aing.a
ss: (sing it.)
t: well done. now, look！ (show the card or the picture of a family to th e student)
(关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片 , 也可以下
载比较有象征意义的卡通片。
)
t points the baby and say: look! a baby! and this is ?
ss: mummy.
t: yes, mummy. great! follow me do it like this.
t: mummy,mummy,mummy.[game: i say u do]
ss: mummy,mummy,mummy (do the action)
t: and that is ?(daddy)
t: daddy, daddy, daddy. [game: i say u do] ss: daddy, daddy, daddy. (do the action) t: ok, i do you say.
t: praise: wonderful! yeah! yeah! yeah! t: ***will sing a song for you (13531) t: [ 带妈妈的头饰 ] hello baby! ss: hello mummy!
t: [ 让一个小男孩带头饰和胡子 ] say hello baby!
ss: hello daddy!
t shows the pictures of daddy or mummy, let ss practice hello daddy andmummy!
t: wonderful! yeah! yeah! yeah! part3-fairy tale t: one two three ss: four! 孩子们课堂常规的养成
t: look at me! chua chua chua!
老师放蛋糕 ,苹果 ,香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！ 老师演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕， 马上上去吃，发出吵闹的声音。这时猫发现了，大叫一声。
cat ：meow！mouse: cat! run！ run! run! 利用手偶进行 funny phonics t: meow meow cat (fellow me) t: 带老鼠的头饰 mouse s: 带上猫的头饰 cat cat: meow! mouse: run!run!run!
ss: cat － meow！ mouse: run! run! run! ( 请不同的小朋友扮演猫 输入 run run run) run funny phonics game ： wood man
game ： role play 1s: cat ‘ meow!' t ss: mice “ cat! run! run! run! ”
ss: mouse “ cat! run! run! run! ”
t: look, i have a big hammer, you are cat. cat cat cat. 老师那气锤
把小朋友从中间分开 ,cat ss1:cat cat cat.
t:you are mouse. mouse mouse mouse. ss2:mouse mouse mouse.
ss1: meow!
ss2: cat run run run. 操练两到三遍 t: praise! wonderful wonderful yeah yeah yeah. t: now exchanged. you are cat! cat cat cat. ss2: cat cat cat.
t: you are mouse! mouse mouse mouse.
ss1: mouse mouse mouse.
ss1: meow!
ss2: cat! run run run!
t: greet! clap your hands.
t: now who wants to be the cat/ mouse?
s1: meow! s2: cat, run run run! （ 老师请两到三组小朋友自己上讲
台拿着手偶表演 ）
ending ： t: wonderful！ yeah! yeah! yeah!
let ' s sing a song “walking walking walkingwalking run run run,run run run! meow meow meow run run run! ”
attention!
ss: one two! part4-closuret: ok, well done.
