中学骨干教师先进事迹材料
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20年前的我一个带着对未来充满无限憧憬的17岁梦幻少年，放弃了保送高中的名额，选择踏进了仙游师范学校的大门。从那时起古今中外的教育家就给我留下了难以磨灭的印象，暗下决心，要在全面发展自己的基础上，学有所长。于是，凭着对美术的兴趣爱好开始刻苦学习美术的基础知识和基本技能，并且有了一个奋斗的目标：即使所教的是边缘学科，也要使自己成为一名好老师。
在教育实践中起步
988年毕业，分配到仙游师范附小任教，走上从事美术教学的工作岗位，我深刻认识到要在当时还称技能科的美术教学上有所成就必须付出更多的努力，凭着年轻人的那股冲劲和干劲，我除了完成教学工作外，利用课余时间认真并
出色完成学校给我的各种任务。我认为多一份工作就是给年轻的我多一次学习锻炼的机会，领导老师要求我做事情是他们对我的信任，所以每次都是乐意接受并认真完成。教师主要的工作是教学，要想当一名好老师，上好教学公开课是教师专业成长走向成功的第一步。那时我们的学校教学设备还比较落后，为了上好教学公开课，我经常跑到同事家里借录象机，把自己家的电视机也搬到了教室里。加上对教学过程的精心设计，上课时即兴来了些小发挥、小创意，竟然能让学生喜欢，也得到听课老师的认可。我一边实践一边关注教育理论书籍，看到实用的教育书刊，我便如获至宝地买回去，认真阅读做好笔记。也正是这一点一滴的积累，让我在1991年的县美术教学优质课评选活动中夺得桂冠。从此，多次为全县学区校长研讨会、全省中师附小校长联谊会上公开课，得到领导和行家们的一致好评。在附小这块得天独厚的教育沃土上，我似一棵小苗、
沐浴着阳光雨露，吮吸着佳酿美醇充实着、成长着。
平时，我喜欢与老师们聊教学，虚心向老教师请教，从老师们那里吸收新见解，学习新方式，取长补短。多年来，学校订阅的各种教育书报，我一有时间就去借阅，教学经验、教改动态、教育资讯，我用各类书籍充实自己的头脑。于是，在1995年全省首届中小学音乐、美术课评选活动中，我所任教的美术课《国宝熊猫》获全省第二名。在我的循循善诱下，许多学生走进了神奇美丽的美术殿堂，从厌学到乐学，我赢得了领导的信任、家长的称赞、同行的好评，心里充满着初为人师的自豪与神圣。一番摸爬滚打后的初步成功，让我立志以更充沛的精力投入到教学中，带着激情和热情，凭借执着与勤奋，促使我走向更高更为广阔的教育舞台。
在学习研究中成长
2000年我有幸参加首都师范大学美术学科骨干教师国家级培训，聆听着专
家的报告，我的心灵产生了强烈的震憾与共鸣。通过培训转变了教育观念，丰富了美术教育的理论，顺利地通过各门课程的考核，使自己的思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质都有新的突破和提高。圆满完成了小学美术创造教学模式的理论与实践的课题研究并通过了论文答辩。论文《小学美术创意四步式教学模式初探》编入《全国中小学美术骨干教师教育论文集》。
在首都北京这座充满深厚文化底蕴的大都市里，三个月的脱产培训，我恨不得一头扎进知识的海洋。培训结束后，我结合课堂教学，运用新的教学理念，形成自己教学风格的同时，利用课余时间潜心教育理论的学习研究，并在xxxx 年4月在《福建教育》上发表了我的第一篇论文《在美术教学中培养学生创造力》。同年8月，此篇论文获得中国教育学会主办的全国艺术教育成果展论文评选一等奖。
xxxx年，课程改革的声音吹响了华夏校园，震撼我的心灵。教育理念的更新，带来的是教育教学行为的变化。在反思、学习中，不断总结教学经验，撰写的教学案例《熊猫》获省第二届中小学美术优秀教案评选一等奖；教学反思《把握美术新教材的四个要》获县教学反思评比一等奖。我逐渐认识到课改的实质就是把学生当作学习的主人，关注每一个孩子，关注孩子发展的每一个方面，让学生真正在主动学习中发展。根据以往的教育教学经验以及对课程标准的学习。撰写了《运用课标理念，把握美术教材》和《布画一课给我的启示》两篇论文，并于xxxx年初分别在cN刊物《福建教育》和《中国中小学美术》上发表。
xxxx年，学习的机会又一次来临，我被选拔参加福建省中小学中青年学科带头人的培训学习，聆听了省内外著名专家的讲座，对教育教学工作有了更深层次的思考。不做教书匠，做一名专家
型的教师成了我更高层次的奋斗目标。于是，我改变了教学研究的方向，决心在课程改革中总结成功经验的同时，善于发现教改中存在的问题，并指出解决问题的有效方法。结合学科教学经过深入的分析研究，撰写出《新理念下美术教学中存在的问题与反思》一文，并于同年10月发表在《福建教育》上，受到同行专家的一致赞赏。
经过几年的大胆、刻苦实践，随着课改的不断深入，我也在培训学习中不断成长，在教学研究中不断走向成熟。
在感受体验中奋进
感受奋斗的艰辛、体验成功的喜悦。多年来，在领导、同事们的关心支持下，经过自己的不懈努力，在教育教学中取得了一些成就，同时也获得多项荣誉。曾获得县优秀教师、市艺术教育工作先进工作者、省青少年科技教育优秀辅导员。辅导学生美术作品参加过国际、国内大型比赛获金、银、铜奖共有三百多人次。在市、县学生现场绘画比赛中也
取得优异成绩。本人近几年来共12次被国家教育部艺术教育委员会、中国教育学会、中国艺术教育促进会（教育部主管）、中国教育电视台、中国教育报、中国美术出版总社、中国少年儿童艺术造型学会等多家权威单位和机构授予绘画指导一等奖、艺术园丁伯乐奖、美术教育成就奖、模范辅导教师奖等多项奖励。我校被中国教育学会授予艺术教育特色单位。为推进素质教育的发展，为学校少儿美术教育工作的深入开展作出了贡献。
xxxx年3月创作的国画作品及挂盘艺术作品均获全国二等奖。论文、案例、美术作品分别收入《全国中小学美术骨干教师教育论文集》、《国家级中小学美术骨干教师教案精选》和《中国美术教育优秀论文、书画作品集》。曾参加全市小学教师教学基本功比赛获全能二等奖，三笔字一等奖。本人事迹收入《中国专家人名辞典》第12卷。
我深刻认识到要当一名好老师必须
具有刻苦钻研敢于创新的精神，小学美术教师不同于美术家的是，他不但要创造出美术作品，更主要的是对小学生进行美术的启蒙教育，引导学生更好的完善自我，务必要求有高素质的教师。首先，要有合理的知识结构，包括具有深厚的文化基础知识；丰富的美术专业知识，掌握教育学科的基础理论知识。其次，要具备多方面的能力，对于美术技巧的一专多能；钻研、组织教材，灵活运用教学方法的能力；教学组织能力等等。最后，要有良好的心理素质，为人师表，热爱事业，热爱学生，有良好的意志品质。对儿童心灵的塑造，需要教师用自己的思想、感情、意志和学识去影响、熏陶学生，要长时间地耐心地仔细地雕琢。任教研室副主任以后，更注重提高自己教育的理论素养，所以我坚持工作在教学的第一线，完成自己的教学任务外，负责学校艺术教育研究工作，负责申报并开展了全国十一五规划青年课题《信息技术与美术学科课程整合的
理论和实践》的研究实验。运用信息技术的能力和水平不断提高，并以优异成绩通过全国计算机应用技术证书考试的初、中级测试。
为了学校的集体荣誉，我的工作充满激情，记得为了迎接素质先进校、省现代技术实验校、省示范校的检查验收，我和其他班子、老师一样夜以继日地整理材料，为了教学沙龙、教学开放周的教学活动顺利举行，我深入综合科的各节公开课的听课、评课，参与了队会课等公开课的教具制作，为了开放周的展览厅的布置，经常加班到下半夜，记得有天晚上我们在电脑设计室工作到下半夜2点。等等的等等、所有的一切都是属于理所当然，苦点累点，都是叫应该。这不单是说我自己，而是我们所共同拥有的精神境界。
热爱生活，对事业的执着追求就是成功的秘诀我牢记一位名人的这句话，我虽然取得过一些成绩，但成绩只是属于过去，只当作一次成功的体验。和大
家一起走向成功那才是我应该努力的方向，感受着成长快乐的同时也意识到一枝独秀不是春，这份成长的经历应该跟所有年轻教师一起分享，让他们尽快地成长起来。于是多次指导本校及兄弟学校美术教师的公开课、比武课，每次做到尽心尽力。为省和县美术教师做专题讲座和报告时，望着那些围在我身旁向我请教问题或要资料的老师们，我真想把我所知道的全部告诉他们。
回顾自己的教育成长经历，虽然充满艰辛，但是感受着快乐。自己所做的一切不是为了耀眼的光环，而是为了提升自己生命的质量，为了实现生命的价值。昨天已是过去，今天应该振作精神，明天继续奋勇前行。
近年专业成长大事记
xxxx年7月13日-xxxx年7月26日，参加省学科带头人通识研修，及第一次学科集中研修；
xxxx年9月，在第四届PHE国际中小学幼儿美术书法大赛中荣获优秀辅导
员；
xxxx年9月，被中央仙游县委、县人民政府授予优秀教师称号；
xxxx年9月，美术作品《万壑松云尽曦中》、《古寒又一春》参加莆田市庆祝第20个教师节教师书画作品展；
xxxx年10月，论文《新理念下美术教育中存在的问题及反思》在cN刊物《福建教育》上发表；
xxxx年12月，在北京参加国际艺术教育学会亚洲地区会议，观摩全国第十届美展；
xxxx年3月，指导学生作品《绿化祖国》、《动物联欢会》分别在cN刊物《小天使报》上发表；
xxxx年4月，在武夷山参加xxxx 年福建?国际课程改革高级研讨会；
xxxx年6月，组织指导的十七位学生在第十届全国中小学生绘画书法作品比赛
获优异成绩，被教育部艺委会评为绘画指导一等奖；
xxxx年6月，被中国教育学会授予xxxx年度艺术教育辅导铜奖荣誉称号；
xxxx年6月，指导学生凌任在县小学生写字比赛中获毛笔字一等奖；莆田市中小学生艺术比赛中获硬笔小高组一等奖；
xxxx年7月，参加福建师范大学课程与教学论研究生班学习；
xxxx年9月，参加福建省校本课程开发理论与实践研讨会指导青年教师张新钦的论文在此次研讨会上评为一等奖，并收入汇编；
xxxx年2月，负责申报全国教育科学十一五规划重点课题《信息技术与美术课程整合的理论和实践》，此课题已通过省电化教育馆的审批，已报中央电化教育馆；
xxxx年3月，参加福建儿童发展职业学院主办的学校美术教育研究与改革、小学美术专题研究成果与经验交流、小学美术教学观摩与研讨活动；
xxxx年4月，参加福建省中小学教
育信息化发展研究课题中期交流研讨会；
xxxx年6月，荣获第十九届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛组织指导奖；
xxxx年6月，被中国教育学会授予xxxx年度全国少年儿童艺术教育成果展辅导银奖荣誉称号；
xxxx年6月，参加省普教室，福建儿童发展职业学院主办的福建省艺术教育研讨会；
xxxx年6月，组织指导十一位同学在第十一届全国中小学生绘画书法作品比赛中获优异成绩，被教育部艺术教育委员会评为绘画指导一等奖。
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