EEPO有效教育教案
学 校： 学 科：语文 年级：六年级
课 题
《卖火柴的小女孩》
教学目标
1、认识6个生字，有感情地朗读课文，把握文章主要内容。
2、学习作者虚实结合的表达方式，体会表达的效果，体会作者同情穷苦人民的思想感情。
重点
把握主要内容，体会人物的“可怜”
主体课型
要素组合﹢平台互动
难点
学习作者虚实结合的表达方法。
设
计
意
图
1、以忧伤、深情的音乐引入新课，为课文的学习奠定感情基调。
创设情境-揭示课题分）2、培养学生倾听、想象、表达的能力（个性培养）
创设情境-揭示课题分）
1、抓好基础知识的过关。
2、让学生充分地感知课文，培养整体把握课文的能力。
初读课文
初读课文
整体感知
（15分）（分）
1、培养听、说、读、合作的综合能力。
合作研读感受悲惨 2、围绕“可怜”
合作研读
感受悲惨
1、培养学生合作、交流能力
精读感悟体会
精读感悟
体会“幸福”（ ）
1、总结写法布置作业
总结写法
布置作业
2、后续作业，有利于学生的感悟和拓展延伸。
教学
环节
1、老师请同学们欣赏一首歌《火柴天堂》，大家边听边想：你仿佛看到了什么？感受到了什么？
（听﹢想﹢讲）
2、揭示课题，齐读（大声地、深情地呼唤小女孩）
3、质疑：看了课题，你想知道些什么？指名说
1、自由读课文，注意把课文读通、读顺
2、检查生字词情况，用小卡写“喷”的两种读音，写“兜”
字（看﹢读﹢做）
3、默读课文，思考：课文讲了一个怎样的故事？与同桌互相交流。（想﹢讲）
4、汇报（讲﹢听）
1、齐读第一自然段，读了这句话，你仿佛看到了什么？想到了什么？（读﹢想﹢讲）
2、自由读1—4自然段，哪些句子体现了小女孩的可怜？作者通过什么描写方法体现她的可怜？圈划句子，写写你的体会
（静﹢读﹢想﹢做）
3、小组交流
4、汇报，师点拨采用什么方法，有何好处（讲﹢看﹢听）
5、运用表达方法写片段5、将作品张贴在白板上，全班展示，交互，大动，学习借鉴别人的优点，作好记录。
1、自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分，画感动的句子，并写一写自己的感受。（想﹢做）
2、小组完成表格，以汇报的方式，感受女孩的命运的悲惨。大动（读﹢想﹢做）
3、读课文的最后两部分，提出问题。（读﹢想﹢讲）
2、观看表现美丽幻想的动画片，找生朗读，感受女孩虚幻的幸福。（看﹢读）
3、出示句子，比较句子，师导读（讲﹢听﹢看）
4、配乐有感情地朗读最后两段。
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1、回顾一下，我们是如何走进这个童话世界的。（体会运用的学习方法）（读﹢想﹢讲）
2、这篇童话为什么让我们如此感动？（体会运用哪些表达）（讲﹢看﹢听）
3、布置作业 读完这个感人的童话我们一定有许多话想对这个可怜的小女孩说，再把你想说的话写下来。
教
学
流
程
