导学案
六年级语文上册导学案
5 詹天佑
设计人：侯召平 吴子锐 校版：陈清廉
【学习目标】
1.学会本课生字和词语。
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献
的思想感情。
4.体会关键词句表情达意方面的作用和通过具体事例表现人物品质的方法。
【学法指导】
1.养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画（标段号，画生字，做批注）。
2.用一句话概括文章内容(人物+事件)。
3.找出感受最深的语段。
一、课前预习
一、课前预习
1.给下面加点的字注音。
施工（ ） 阻挠 （ ） 居庸关（ ） 艰难 （ ）
毅力（ ） 铲平 （ ） 恶劣 （ ） 招惹 （ ）
讥笑（ ） 泥浆 （ ） 岔道 （ ） 勘测( )
2.正确朗读下列词语并抄写。
杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然
勉励 恶劣 泥浆 岔道 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑
3.朗读课文，给课文标段号，并用一句话概括本文的主要内容。
4.默读课文，根据你的理解，思考：本文可以分成几部分？分别写了什么？
5.我感受最深的语段是：
二、学习探究
二、学习探究
（一）自主合作学习，试着完成下面的问题。
1.初读课文，思考：本文写一件什么事？课文哪几个自然段具体叙述这件事？
2.阅读2、3自然段，想想詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？标记有关语句，并写写自己的感受。
3.仔细阅读课文4自然段，思考：詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇到了哪些困难？请用小标题的形式概括出来。说说他是如何克服这些困难，怎样说，怎么做,怎么想的？
4.说说居庸关和八达岭隧道开凿的示意图和在“人”字形线路上火车爬上陡坡的方法。
5.找出最能表现詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神的语句，朗读给同学们听。
6．如果给这条铁路起名字的话，你认为叫什么名字更合适？
7.本文运用了 、 、 等描写方法。
8.本文通过叙述 的事，赞扬了他 ，
表现了他 ，显示了 。
9.我这样评价詹天佑:
(二)展示与反馈（同学评价：朗读课文☆☆☆理解内容☆☆☆）。
1.课文内容我知道：
2.写作方法我领悟：
★★阅读链接
詹天佑（1861.04.26—1919.04.24），汉族，字眷诚，号达朝。祖籍徽州婺源，生于广东省广州府南海县（现广州市荔湾区恩宁路十二甫西街芽菜巷42号），12岁留学美国，1878年考入耶鲁大学土木工程系，主修铁路工程。他是中国近代铁路工程专家，被誉为中国首位铁路总工程师。其负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”“中国近代工程之父”之称。著有《铁路名词表》《京张铁路工程纪略》等。
三、
三、当堂达标
1.看拼音写汉字。（9分）
qīng miè gōng chéng yāo xié
dǒu pō jī xiào ní jiāng
chà dào cè huì jū gōng
2.阅读片段，完成问题。(7分）
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
（1）詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？（4分）
第一种是____________________，原因是_______________________。
第二种是____________________，原因是_______________________。
(2) 从文中画线的部分，你想到了哪些四字词语或成语？至少写两个。（3分）
3.按要求写句子(4分)
中国那时候已经有了自己的工程师。
双重否定句:
反问句:
四、巩固练习
四、巩固练习
1.火眼金睛，辨字组词。
挟( )狭( )挠( )绕( )施( )拖( )
桨( )浆( )垠( )银( )
2.写出下列词语的近义词
要挟 藐视 竣工 阻挠
3.拓展练习
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”
⑴这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来，这句话在全段起什么作用？围绕这句话写了哪几方面的内容？
⑵用“ ”划出排比句。
⑶请用一两个成语概括画 的句子所描写的詹天佑的工作状态。
五、“财富”积累
1.位卑未敢忘忧国。(宋·陆游)
2.天下兴亡，匹夫有责。(清·顾炎武)
3.各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。(詹天佑)
4.做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。（孙中山）
5.我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。（毛泽东）
参考答案
三、当堂检测
1轻蔑 工程 要挟 陡坡 讥笑 泥浆 岔道 测绘 鞠躬 2（1）第一种是从两端同时向中间凿进的方法，原因是居庸关山势高，岩层厚。第二种是中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。原因是八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。（2）同甘共苦 风雨同舟3中国那时候不是没有自己的工程师。中国那时候怎么没有自己的工程师？
四、巩固练习
1、要挟 狭隘 陕北 阻挠 围绕 富饶 施工 拖地 奔驰 木浆 泥浆 奖励 无垠 银元 艰难
2、威胁 轻视 完成 阻挡
3、（1）a詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。B起到总起（概括）的作用c勉励工作人员（说），亲自勘测，请教当地农民（做），修好铁路，不叫外国人讥笑（想）（2）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。哪个孩子的生日，哪个孩子的个性，哪个孩子健康有问题，哪个孩子家庭有困难，王老师都记得清清楚楚。（3）语言描写（4）夜以继日 披星戴月
《软件工程》课程教学大纲
（与下空一行 黑体 居中 二号字）
（以下标题：宋体 加粗 小四 修改完删去此行）
课程编号：暂不填写，由教务处按照人才培养方案统一编写（宋体 小四 以下同上）
课程名称：
适用专业：×××× ×××× ××××（专业名称）
开课学期：×××（专业名称） 第×、×学期（或第二至第四学期）
×××（专业名称） 第×、×学期（或第二至第四学期）
学 时：×××（专业名称） 4×16=64 理论学时：×× 实践学时：××
×××（专业名称） 4×16=64 理论学时：×× 实践学时：××
（此处用2×16=32形式来表示周课时和总课时，或者周学时，总学时,有实验课的标注出理论课与实验课的课时分别是多少）
学 分：×××（专业名称） ×学分
×××（专业名称） ×学分(如多个专业不同学分这样编写，学时学分相同则只写学分)
大纲执笔人：
大纲审核人：
制定时间（或修订时间）：（根据具体情况二选一）
（与下空一行）
一、课程简介（宋体加粗、小四号字）
明确该课程类别，如公共基础课、公共选修课、专业基础课、专业核心课、专业选修课（与2014级人才培养一致）；概述课程的内容要点；明确其先修课程及后续课程。
二、教学目的及要求（宋体加粗、小四号字）
阐述该课程对实现培养目标（人才培养方案）所起的作用，学生通过学习该课程掌握的知识及掌握程度，要具备哪些能力。
三、教学重点及难点（宋体加粗、小四号字）
教学重点：
教学难点：
四、教学方式（宋体加粗、小四）
课堂讲授、理论+实践、一对一理论+实践（根据课程实际情况选择）
五、教学时数分配表 （宋体 加粗 小四）
××××（小四 宋体 加粗 居中 专业名称）
如果多个专业且课时不同在下面复制此表格，如相同则不用
序 号
主要内容
学时比例分配
实践课使用场地类型
讲 授
实 践
第一部分
内容小四宋体 不加粗
（练功房、摄影棚、室内、室外、机房等，根据实际情况选择）
第二部分
……
一般不少于五部分
合计
六、教学内容（宋体加粗、小四号字）
第一部分(居中 宋体 小四号字)
教学目的及要求：（宋体加粗、小四号字）
本部分教学要传授给学生哪些知识和技能，并按“了解”、“理解”、“掌握”、“熟练掌握”等层次，明确写出对学生的具体要求。
? 了解：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化趋势，包括必要的记忆；?
理解：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释和归纳；
? 掌握：是指学生能根据不同情况对某些概念、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用；
? 熟练掌握：是指学生能够依据所学的知识能综合分析问题、解决问题。?
重点及难点：（宋体加粗、小四号字）
教学重点：
教学难点：
教学内容：（宋体加粗、小四号字）
（一）×××××
1.×××××
2.×××××
第二部分(居中 宋体 小四 不加粗)
七、参考教材和主要参考资料（宋体加粗，小四号字）
（一）参考教材：（应写明作者、教材名称、版本、出版社、出版日期）
1.××××
……
（二）主要参考资料：（两本以上，自编教材和教学参考书，提供作者、书名、出版社、出版日期等内容；参考论文要提供发表的杂志名称、期号等）
1. 《书名或论文名称》.作者.出版社（杂志名称）.出版时间（期号）
如有视频或网络资源等按照毕业论文参考文献格式
……
八、课程考核与成绩评定方法（宋体加粗，小四号字）
考核方式：考试（或考查）
成绩评定办法：如：平时成绩×30%﹢期末成绩×70%＝总成绩（比例根据课程特点各院系自行调整，但同类型必须统一）
重要提示：
1、以上内容除标题特殊标注外，内容部分全部：宋体 小四 1.5倍行距，从“一、课程简介”开始全部首行缩进2字符。
2、课程教学大纲模板中，蓝色和红色显示的文字只是一种格式说明或编写要求，您编写时要把红色和蓝色字删去；
3、本教学大纲模版适用于所有理论课程和理论含实践课程；
4、页边距上下左右均是2.5CM。
