体育课教案
教 材 一：篮球运球
内容 二：综合游戏
1：认知目标：体验篮球原地运球的技术，了解运球在篮球比赛中的作用，提高学生对篮
球运动的兴趣。
教学 2：技能目标： 90%学生能掌握篮球运球的动作方法，体会手控制球的感觉，规范运球，
提高学生的控球能力。
目标 3：情感目标：培养学生的成就感，激发学生对体育的兴趣，通过综合游戏提高学生的团
队合作精神。
教学
组织教法与学练法 运动量
课 的 内 容
时 教师活动 学生活动 次
顺序
数 间
开 一、安排体育委员整队，报 要求：
一、组织 :
告出勤人数 全班成四列横队 声音洪亮
始 二、师生问好。
精神饱满
二、组织 (如图 ):
1、提出本课的教学内容，
仪表端正
ＸＸＸＸＸＸＸＸ
部 目标与任务。
ＸＸＸＸＸＸＸＸ 语言亲切
2、检查学生的服装，提出
ＸＸＸＸＸＸＸＸ
分 要求，安排好见习生。
ＸＸＸＸＸＸＸＸ
1 分
△ （一）
三、要求 :静、齐、快
一、热身练习游戏：听信号 一：教学步骤： 一、游戏队型：
准 变相跑，报数抱团。
1、教师讲解游戏方
学生围成一个圈慢跑， 教师 法和规则。
备 通过哨音作为变相跑的信 2、教师在前头带领
号；教师任意的喊一个数 学生跑成一个圈。
部 字，学生听到所喊数字，自 3、教师在中间指挥
由组合迅速的组合成符合 和报数。
分 数字的队员。
组合后有多余 游戏队型如右图 学生听信号变相跑，听数
队员给于处罚。
抱团。
二、准备活动：持球活动身 二、教学与步骤： 二、学练法与步骤：
体各部分，自上而下。
1、集合成四横队， 1、认真理解教师的讲解
1、头部运动
讲解示范 与示范。
2、伸展运动 2、口令指挥学生练 2、跟着老师做积极的练
3、腰部运动。
习，教师积极的带 习。
4、上下拉伸练习。
动。
5、膝关节运动或压膝练习。
要求：动作规范到
6、手腕节和踝关节练习。
位，使身体充分的7、压指和压腕练习
活动开。
教学
课 的 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动
顺序
一、篮球原地运球练习 一、教学与步骤： 一、学练法与步骤：
1、熟悉球性练习 1、教师讲解示范 1、认真听讲。
2、原地的低、中、高姿势 2、指挥带领学生进 2、练习队型如图：
运球 行练习。
3、“一心多”用运球 3、观察学生错误动
× × × × × × × ×
动作要领：两脚弯曲，上体 作，对错误动作进 × × × × × × × ×
稍前倾，抬头眼看前方；五 行纠正。
× × × × × × × ×
基 指自然分开，手心空出，用 4：注意安全，给予
× × × × × × × ×
手指和手指根部控制球； 肘 提醒。
△
关节自然弯曲， 以肘关节为 要求：学生能注意
轴上下摆动。
力集中听从教师指 3、在教师指挥下进行练
本 重点：手控制球自然、 放松、 挥进行练习。主要 习。
协调用力。
让学生能体会手对 4、积极体会手控制球的难点： 姿势变换过程中对篮 球的感觉，练习手 感觉。
球的控制。
控球的能力。
部
二、护球游戏 二、教学与步骤。
二、学练法与步骤。
分 游戏方法： 将学生分为两个 1、教师讲解示范。
1、学生认真听讲
人一组，一个人运球，另一 2、组织学生进行练 2、进行护球游戏
个人试着用手将运球人的 习。
3、在老师的指挥下进行
球击落， 运球的同学尽力保 3、提示学生运球同
练习。
护球。
如球被击落则互相交 时要注意来犯。
4、注意安全。
换角色。
击球的同学必须在 4、 给予提示 与鼓
要求：练习积极，比一比
运球同学的背面位置。
励。
看谁护球失败的次数少。
要求： 护球的同学必须保持 要求：注意运球动
运球的状态，否则护球失 作，积极地保护好
败。击球的同学只能用手击 球。
球，不得拽、拉、推护球队
员。
教学 组织教法与学练法 运动量
时 课 的 内 容 教师活动 学生活动 次
顺序 数 间
二、综合游戏 二、教学与步骤。
二、学练法与步骤。
篮球混合接力游戏： 将学生 1、教师讲解示范。
1、学生认真听讲
分为人数均等的两组，站 2、组织学生进行游 2、进行比赛，队型如图
立于起跑线后，在距离起 戏。
跑线 20 米处有一个圈。
每
3、 提醒学生注意 × ×
人抱球跑到圈内拍球五次 安全。
× ×
跑回到队尾，本组队员将 4 、给予 提示与鼓
× ×
球从头顶由队尾依次传到 励。
× ×
排头， 排头队员抱球跑出。
要求：学生积极地
所有队员轮完，排头举起 参与到游戏当中。
基 篮球表示胜利。
△
要求：必须完成拍球次数，
如少拍了球，则下一队员
将进行罚秒后再跑出，少
本 一次罚一秒。
部
3、在老师的指挥下进行
比赛。
要求：注意团队合作。
分
一、体放松活动 一、讲解示范练习 一、学生仔细听讲观察，
动作，并用口令进
听教师口令进行练习
二、教师讲评 行指挥
结
二、听 教师讲 评并进行
三、收回器材 二、总结本堂课掌 思考
束 握情况
四、宣布下课 三、回收器材
部 三、布置学生收回
器材
四、学生下课
分
四、宣布下课
