幼儿园中班音乐教案《种瓜》及教学反思
第1篇：幼儿园中班音乐教案《种瓜》及教学反思中班音乐教案《种瓜》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步晓得辛苦劳动才能取得丰收的道理，萌生酷爱劳动的情感，学习用轻盈跳跃的声音演唱歌曲，表现劳动的快乐情绪，并唱准重音及停止拍，感受旋律的气氛和和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐《种瓜》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习用轻盈跳跃的声音演唱歌曲，表现劳动的快乐情绪，并唱准重音及停止拍。
2、初步晓得辛苦劳动才能取得丰收的道理，萌生酷爱劳动的情感。
3、感受旋律的气氛和和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、《种瓜》歌曲磁带。
活动进程：
1、通过谈话引出歌曲，激起幼儿学习歌曲的欲望。
--我们是怎样种植的?种植时你的心里有甚么感觉?
2、学唱歌曲《种瓜》，感受歌曲欢乐的情绪。
--教师范唱歌曲，引导幼儿了解歌曲内容，激起幼儿爱劳动的情感。
--西瓜怎样才能长得又好又大?种瓜人要做哪些事情?
--你们在劳动时快乐不快乐?应当怎样唱这首歌曲?
3、温习1段幼儿熟习并爱好的律动或舞蹈，结束活动。
教学反思：
整体将课程教案预设内容上下来了，但是以后的表演环节有点混乱。其中在出示停止符的环节有些停顿（顿时忘记接下来的环节是甚么了），当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们配合地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲（趴）下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情产生了，所有幼儿都跑过来给我（做瓜）的来种，致使幼儿拥堵乃至有了碰撞摔倒的事件产生。没有公道地想到，并良好的改正。
本文扩大浏览：种瓜：种瓜是指汉语词语，是指栽植水果。
第2篇：幼儿园中班下学期音乐教案《种瓜设计》及教学反思中班下学期音乐教案《种瓜设计》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养自我服务的能力，学唱歌曲，体验歌曲欢乐的情绪，通过肢体律动，感应固定拍，快来看看幼儿园中班下学期音乐《种瓜设计》含反思教案吧。
预设目标：
1、学唱歌曲，体验歌曲欢乐的情绪。
2、培养幼儿自我服务的能力。
3、通过肢体律动，感应固定拍。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
小乐器：3角铁、碰铃、串铃。
活动预设：
1、学做《拍手跺脚组合节奏练习》的动作。
(1)欣赏乐曲，让幼儿找出拍手节奏，听音乐拍手，并进行练习。再找出跺脚节奏，并进行练习。
(2)在动作熟练的基础上，分两组进行练习，1组拍手，1组跺脚，拍、跺出和谐的节奏。
2、即兴表演。第1遍教师念歌词，幼儿根据歌词表演;第2遍教师演唱歌曲，幼儿再次即兴表演，让幼儿通过动作体会劳动人民的辛苦，体验歌曲表达的情绪。
3、学唱歌曲。
(1)幼儿感受节拍，按节拍念歌词。
(2)用整体教唱法教唱歌曲，提示幼儿用自然的声音唱歌曲。
(3)幼儿每人拿1件小乐器，边唱边为自己伴奏。
4、温习舞蹈《花胡蝶》。
教学反思：
整体将课程教案预设内容上下来了，但是以后的表演环节有点混乱。其中在出示停止符的环节有些停顿（顿时忘记接下来的环节是甚么了），当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们配合地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲（趴）下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情产生了，所有幼儿都跑过来给我（做瓜）的来种，致使幼儿拥堵乃至有了碰撞摔倒的事件产生。没有公道地想到，并良好的改正。
今天有特级教师来班里，所有在教室点评中除我们的主班老师郑老师外，还有其他3位特级教师的评课。
整体来讲还是很不错的，特别是开头，很简略显得紧凑。并且在唱歌的时候1直是面带笑容的，精神很饱满。若是表演环节可以紧凑1点，那末整堂课相对实践的学生来讲还是很不错的，值得小表扬1下。O(∩_∩)O~
本文扩大浏览：种瓜是指栽植水果。
第3篇：评委 中班音乐活动《种瓜》教案中班音乐活动——《种瓜》
12学前教育本科科班 唐胜
1、活动目标
1.理解歌词内容，熟习歌曲，能用好听自然的声音初步学唱。
2.能够根据歌曲创编简单的肢体动作进行歌表演。
3.体验和同伴1起游戏的快乐。
2、活动重难点
活动重点：熟习歌曲并理解歌曲内容，能用好听自然的声音唱歌。
活动难点：根据歌曲创编简单的肢体动作进行歌表演。
3、活动准备
经验准备：幼儿学习过乐曲《大雨和小雨》
物资准备：歌曲《大雨和小雨》《种瓜》、视频《种瓜》、自制西瓜球5个
4、活动进程
（1）开始部份 1.幼儿练声
教师：小朋友们，最近都是甚么天气？恩，常常下雨。你们还记得大雨大雨怎样下？（大雨哗啦啦）小雨小雨怎样下？（小雨淅沥沥）现在我们1起用好听的声音唱唱《大雨和小雨》吧。
2.情形导入，激起幼儿兴趣
教师：这些天总是下雨，可是我们农民伯伯种的瓜喝着雨水长得可好了。大家猜1猜农民伯伯在夏天种的甚么瓜？
（2）基本部份
1.幼儿欣赏歌曲，初步感知歌曲
教师：你在歌曲里听到种的是甚么瓜？那谁来用好听的话形容西瓜的模样?你还在歌曲里听到了甚么？我们再仔细听1听，看看除这些你还发现了甚么？
2.幼儿再次欣赏视频歌曲，理解内容
教师：你在视频里看到了甚么？小朋友们1起站起来学1学搬大西瓜走路的模样。
3.教师播放歌曲，幼儿1同轻声跟唱
教师：小朋友们想不想种西瓜，那我们就要1起来唱1唱，只有了解了歌曲里的种瓜技术才种得出大西瓜哦。
4.幼儿为歌曲创编肢体动作，进行种瓜游戏
教师：小朋友学会种瓜了吗？怎样做？既然大家都学会了，那我们1起边开心的唱歌边种西瓜吧！谁来讲说收获后甚么感觉？我们农民伯伯也是，种瓜虽然辛苦，可是收获的时候心里可开心啦!
（3）结束部份
1.运西瓜游戏结束活动。
游戏规则：第1个小朋友抱着西瓜唱第1句，再把西瓜运给第2个小朋友，第2个小朋友抱着西瓜唱第2句，再运给第3个小朋友，这样顺次传下去。
5、活动延伸
回家教爸爸妈妈1起唱《种瓜》。
第4篇：幼儿园中班语言优秀教案《瓜瓜吃瓜》及教学反思中班语言优秀教案《瓜瓜吃瓜》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿提高幼儿的语言表达能力，让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节，教育幼儿稳定扔瓜皮果壳，进1步培养幼儿良好的行动和生活卫生习惯，快来看看幼儿园中班语言优秀《瓜瓜吃瓜》含反思教案吧。
目标：
1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿稳定扔瓜皮果壳，进1步培养幼儿良好的行动和生活卫生习惯。
4、培养幼儿的视察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿英勇、活泼的个性。
中班语言优秀教案《瓜瓜吃瓜》
准备：
图书1本
进程：
1、导入活动，引发幼儿的兴趣。
师：小朋友。你们看，老师带来了甚么呀？对！这是1只西瓜，告知你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为何叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们1起来听1听，好吗？
（出示图片，老婆婆摔跤的图片）问：图上有谁？她怎样拉？怎样会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法）
2、教师完全地讲述故事1遍。发问：
1、你听到故事里说了些甚么？
2、人民为何叫他瓜瓜？
3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？
4、结果产生了甚么事？
3、教师再次完全地讲述1遍。（边看图边讲故事）发问：
1、瓜瓜有无吃到外婆的西瓜？为何？
2、后来，外婆摔了1跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢 ？
4、引导幼儿边看图边讲述故事。
5、讨论：
1、你喜欢瓜瓜吗？为何？
2、如果你是瓜瓜，你会怎样做？
3、出示有关这方面的图片。引导幼儿视察，说1说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应当怎样做？（教育幼儿不要乱扔垃圾，做1个爱清洁、讲卫生的孩子。）
教学反思：
全部活动进程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是全部活动进程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
本文扩大浏览：瓜，汉语经常使用字 ，读作guā，最早见于金文 。瓜是”苽”和”蓏”的本字，其本义是挂在藤上的葫芦状果实，后引伸为形状如瓜的饰物、仪仗、兵器之类的器物，又引伸为瓜成熟、瓜分等含义。
第5篇：中班音乐《种瓜》教案设计中班音乐：《种瓜》教案设计
?预设目标：
1、学唱歌曲，体验歌曲欢乐的情绪。
2、培养幼儿自我服务的能力。
活动准备：小乐器：3角铁、碰铃、串铃。
活动预设：
1、学做《拍手跺脚组合节奏练习》的动作。
（1）欣赏乐曲，让幼儿找出拍手节奏，听音乐拍手，并进行练习。再找出跺脚节奏，并进行练习。
（2）在动作熟练的基础上，分两组进行练习，1组拍手，1组跺脚，拍、跺出和谐的节奏。
2、即兴表演。第1遍教师念歌词，幼儿根据歌词表演；第2遍教师演唱歌曲，幼儿再次即兴表演，让幼儿通过动作体会劳动人民的辛苦，体验歌曲表达的情绪。
3、学唱歌曲。
（1）幼儿感受节拍，按节拍念歌词。
（2）用整体教唱法教唱歌曲，提示幼儿用自然的声音唱歌曲。
（3）幼儿每人拿1件小乐器，边唱边为自己伴奏。
4、温习舞蹈《花胡蝶》。
