《观沧海》教学设计
教学目标：?
初步学会鉴赏诗词，领会乐府诗优美语句和深邃内涵。
2、引导学生通过朗读来体会诗人昂扬奋发的精神。?
3、培养学生想象和再造想象能力。?
教学难点、重点：?
?借景抒情，情景交融的写法。
?丰富、奇特的想象。
?诗歌的朗诵。?
教学安排：一课时?
教学手段：数字化白板?
教学过程：?一、?导入?
1.师：灿烂的诗歌文明传递到今天已有千百年了，为何它魅力不减，我们作为读诗者该读什么呢？（播放幻灯片1）?
根据学生回答进行引导读诗的三大方法：
?板书：事情景物感情?
师：我们今天就借助曹操的《观沧海》来了解一下我们该怎样去读一首诗歌。（出示幻灯片2）
?二、?朗读指导?
1.?齐读全诗，播放视频感悟情感?
2.?教师指导寻找该诗的风格特色?
3.?教师指导学生寻找重读的地方，并分析重读的原因。?
4.?学生再次朗读，体会进步的地方。
?三、?赏析指导?
1．提出“意象”的概念?
2．在此诗里找“意象”，分析“大海”和“秋天”所包含的独有的意味。?
3．补充诗歌创作背景，提出“知人论世”“一切景语皆情语”还有“诗言志”的概念并板书。
?四、?小结拓展?
1．小结全诗?
2．拓展《蒿里行》。寻意向，完善对曹操的为人的整体意识，再次品味“诗言志”的作用。?
五、?作业：?
复习题?
六、?板书设计?
事情：北征乌桓——知人论世?
景物：虚实结合——一切景语皆情语
?感情：雄心壮志——诗言志?
