篇一：道德与法治课题研究题目大全及答案篇二：道德与法治课题研究题目大全及答案
初中道德与法治小课题题目集合3篇
初中道德与法治小课题题目3篇
初中道德与法治课学法指导
初中道德与法治课是一门让学生学习道德知识培养道德情感，指导道德行为的学科，是为学生道德与法治健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。它作为中小学德育的主要渠道和主要阵地，担负着培养学生道德观念，指导学生道德行为的最根本的任务。因此，学好道德与法治课，有助于学生将道德知识转化为道德情感和道德信念，进而外化为高尚的道德行为，从而成为一个符合社会需要的人。它内容广泛，涉及到了道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。很多同学在学习这门课程的过程中都有这样的疑问：为什么看上去非常简单的道德与法治课，却不容易考高分呢？其实，想要学好道德与法治课，也是要讲究方法的。那我们怎样才能学好道德与法治这一学科呢？
首先，要培养对思想政治课的兴趣。孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。“好”“乐”就是愿意学，就是喜欢学。俗话说：“兴趣是最好的老师。可见培养兴趣是走向成功的第一步。无论是做什么事情，要想把它做好，首先就得对要做的事情充满兴趣。学习道德与法治也是如此。我们正处于长身体、长知识的关键时期，对各类事物总是充满好奇，如果可以培养起对道德与
法治的好奇与兴趣，那么，这种兴趣将转化成为自己主动、积极地学习的热情，从而推动我们自主学习。
其次，课前预习
课前预习主要包括熟悉教材，找出难点疑点，为课堂学习打好基础。它不仅可以提前解决听课中出现的拦路虎，还可以提高听课水平。课前预习要合理安排时间，最好是在前一天晚上预习第二天要上的新课，这样印象比较深刻。第一步，粗读。先看要学的新框题的标题，然后看这课在哪一节，哪一章，从整体上把握知识的连贯性；第二步，细读。如果不能解答或解答不全面的问题就在旁边做个记号，到课堂上去解决。
第三，上好课
上课是学习道德与法治课的中心环节。在具体的调查中发现：凡是学习得法，学习成绩好的同学上课都是认真听讲的。要学好道德与法治课就要牢牢抓住上课的40分钟，最大限度的提高自己的听课效率。做到：
1．认真听讲。课上应集中精力，全神贯注的听老师讲解，要跟随老师的思维，切不可开小差，分心。
2．抓住关键。抓住本课知识内容上的关键和道德与法治课学科特点的关键。
3.动手动脑。课文中的重点、难点该记的一定要记。记忆是提高能力的前提。只有适当的记忆，头脑中才有知识的积累，我们在分析、解决问题，归纳整理答案时，才会有源源不断的知识供你选择、使用，如果大脑一片空白，要想提高分析、归纳、整合能力是不可能的。除了加强基本概念和原理的记忆以外,对于道德与法治课的考试来说，“题在书外，理
在书中”，这要求我们在学习的过程中学会用课本中的原理观点去分析、解决现实生活中的问。
第4．按时完成作业
多做题，才能掌握所学的知识，才能发现学习中存在的问题。
第五，注意理论联系实际
要把所学知识与现实生活联系起来，这样才能提高学习效果。
第六，多关心国家大事
如：电视、报刊、杂志及身边发生的事。
总之，道德与法治课的学习是一个长期的过程，道德的养成也是一个长期的过程，每一个阶段都会有不同的任务。因此，我们要牢牢的打好基础，为下一个阶段的学习做好准备；还应当勤学好问，学思并重，我们更应当明确，知识的掌握并不等于学习的完成，因为良好的道德行为习惯的养成才是真正意义上的完成。要学好道德与法治，更应该培养自己好的行为习惯。只有做到了这几点，所学的东西才能真正的为自己所掌握，也才能真正的转化为自身的道德品行，学有法而学无定法。同学们，只要我们在学习过程中能坚持认真的态度，并采用合理的学习方法，付诸努力，是一定能提高学习效率，不断取得进步的！让我们一起努力吧？
第一部分
前言
道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。
篇三：道德与法治课题研究题目大全及答案
生活案例在道德与法治课堂中的应用研究课题
生活案例在道德与法治课堂中的应用是近年来备受关注的研究课题。随着社会的不断发展和变化，道德与法治教育需要更贴近学生的日常生活，让学生通过实际生活案例的学习与探讨，来理解和应用道德和法律知识，提高其道德素养和法律意识。
生活案例在道德与法治课堂中的应用可以帮助学生更好地了解和认识道德与法律的相关知识，增强其道德意识和法律意识，对学生的道德素质和法律素养的提高起到积极作用。同时，生活案例也有助于提高学生分析和解决问题的能力，增强其实践和应用能力，培养学生的创新能力和综合素质。
在道德与法治课堂中，适当引入生活案例，能够使学生更加深刻地理解道德与法律的本质和意义，从而更好地将其应用于实际生活中。例如，可以通过学生家庭生活中的案例或近年来社会热点事件中的案例让学生探讨和分析，如如何解决家庭矛盾、如何应对网络暴力等，从而引导学生正确看待和解决问题的态度和方法。
因此，生活案例在道德与法治课堂中的应用是非常有意义的，需要教师在教学设计中更加注重生活案例的运用，打造富有启发性和实用性的课堂，实现道德与法治教育的有机融合。
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