2017人教版小学一年级上册数学教案(第
一单元)
2017 人教版小学一年级上册数学教案(第一单元)
第一单元准备课
第一课时:数数
教学内容:教科书第 2?5页内容。
教学目标:1.通过观察,帮助学生初步认识1- 10各数, 培养学生的观察兴趣。
培养学生良好的学习习惯,如积极举手发言,认真倾 听同学发言等。
结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。
教学重点:指导观察方法,培养观察兴趣。
课时安排:1课时
教学过程:
按要求观察。(课本2.3两页的主题图)
看第2页的图,这是一个美丽的乡村小学,今天是开
学的第一天,小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这 里都有一些什么呢?谁能告诉大家, 从这幅图上你知道了些
什么?
仔细观察这幅图,看看图上到底有哪些东西。汇报的 时候要说清楚,个数是 1的是什么,个数是 2的是什么,个 数是10的是什么?
3 学生独立观察。
汇报。
生按1、2、3……的顺序汇报,师板书 1、2、3-
个数是1的有……红旗、教学大楼、老师、操场、风向 标、气温箱、足球
个数是2的有?…
双杠、跳绳、门柱
个数是3的有?…
石凳、帽子
个数是4的有?…
垃圾箱、国旗护栏问:你是怎么知道
有4个垃圾箱的?
个数是5的有?…
高楼、
个数是6的有?…
花、大树、
个数是7的有?…
小鸟、
个数是8的有?…
小树
个数是9的有?…
女同学
个数是10的有…
?…男同学
(允许学生说10以上的。)
指板书,这些数你能数一数吗?
能完整的说有1个什么,2个 同桌互相说一说。
谁上来说给大家听。(要求其余学生认真听,说对了 要拍手。)
讨论。刚才小朋友们都很能干,现在你能找一找, 我们教室里有些什么吗?以小组为单位讨论,等一下来汇 报。
汇报。小组派代表汇报讨论结果。
小结:这节课小朋友的表现都很棒,现在你能说一 说,你学会了哪些本领吗?今天我们数了美丽的乡村小学里 的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西,还数了教室里的 门和窗等等东西,放学后,你们还可以数数在家里或其他地 方看到的东西。
板书设计;数一数
12345678910
教后录:这是一年级学生入学学习的第一课。为了使学 生了解学习数学的重要性,一上课,运用了轻松的谈话方式 唤起学生对学习数学的兴趣。 上下来之后感觉基本学生对这
一知识都掌握得较好,更重要的是通过让学生大量的说 1—
—10在身边的发现,学生对数学的兴趣更浓了。
第二课时:
比一比
教学内容:
教科书第 6?7页内容及“做一做”,练习一
的1?4题。
教学目标:
1.使学生初步认识 对应, 知道“冋样多”
的含义;初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,知道 多、少的含义。
2.使学生通过操作、观察,初步体验数感,激发学生学 习数学的兴趣,体验合作学习的乐趣。
教学重点:知道“同样多”的含义,知道多、少的含义。
教学难点:初步学会用一一对应的方法比较物体的多
少,
教具准备:录音机,磁带,实物投影仪,小兔头、小猪
头、砖头、木头图片。
学具准备:铅笔.橡皮.梨片.苹果图.三角形.圆片.花朵 片各若干。
课时安排:1课时
教学过程:
一、听故事,提问题
故事:三只小猪长大了,要离开爸爸、妈妈自己生活了。
他们各自盖了一间小房子。大哥盖了一间草房子,二哥盖了 一间木头房子,小弟盖了一间砖头房子。房子盖好了,他们 高高兴兴搬进了自己的小屋。可是有一天,来了一只又饿又 渴的大灰狼,他先来到大哥的房子前,使劲一吹,大哥的草 房子给吹倒了,大哥逃到了二哥家里。
可大灰狼又使劲一吹, 结果二哥的木头房子也给吹垮了。没办法,哥俩赶紧逃到小 弟家里。这次不管大灰狼怎么吹,砖头房子一动也不动。后 来,三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。三兄 弟都竖起大拇指说:“还是砖头房子最坚固/ 这一天,天
气可好了,河里的小鱼高兴地在水里游来游去,咦 !为什么
那边的草地上那么热闹!小鱼“哗啦”跳出水面一瞧,哦, 原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房
子呢!他们你搬木头我搬砖, 干得可欢呢!小房子很快就盖好 啦!那边的石桌上放着许多好吃的,肯定是热情好客的小兔 招待小猪的。
(一)、教学“同样多”
小朋友们,今天老师给你们讲个故事,这个故事的名字
就叫《三个猪兄弟》。教师放录音《三个猪兄弟》,请学生听 后回答(一边看书一边回答):
、三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子 ?
渗透德育:教育学生团结友爱、互相关心、互相帮助、
热情好客。
、图上有几只小兔?每个小兔搬多少砖?
学生一边回答扌教师一边贴小兔头图片、砖头图片。
、一只小兔搬一块砖,有没有多余的砖头 ?有没有多余 的小兔?
一只小兔对着一块砖,没有多余的小兔,也没有多余的砖头。我们就说:小兔和砖头同样多。 (板书:和同样多。)
学生模仿说一遍。不要求学生和老师说得一模一样,只
要能完整说明意思即可。
、图上还有哪些物体同样多呢 ?(随意比较)
(二)、操作(教科书第8页“做一做”第1题)
、师引导学生摆“同样多”。
教师摆六块橡皮后,要求学生把铅笔和橡皮摆得同样 多。
指1名学生到投影仪上摆,其他学生在课桌上摆。最后 学生看自己摆的和投影仪上摆的是否一样。
.全班学生独立摆"同样多化
在梨片(5个)下面摆苹果片,摆的梨片要和苹果片同样 多。
摆好后回答:梨片有几个 ? 一个苹果片对着一个梨
片……,有没有多余的?梨片和苹果片怎样呢?
( 三)、教学“多些、少些”
、图上有几只小猪?一共有几根木头?(学生一边回 答教师一边贴小猪头图片、木头图片。)
、一个小猪头对着一根木头比,最后有没有多余的小
猪头?有没有多余的木头?是小猪头多还是木头多 ?谁多谁少?
学生交流后请小组长代表回答。教师板书:多、少。
教师说明:木头多、小猪头少,我们还可以说木头比小 猪头多,小猪头比木头少。学生模仿说出谁多谁少,谁比谁 多,谁比谁少。
、图上还可以比什么?(随意比较)
(四)、操作(“做一做”第 2题)全班同学动手操作,1 名同学到投影仪上操作。
第1行摆5个△,在△下面摆O, △要比O多 1个。
第2行摆几个O ?
第1行摆4朵红花,摆的黄花比红花少 1朵,第2行 摆几朵黄花?
二、 运用新知
、第1题:左图是猴子多,右图是骨头多。 (避免学生
产生思维定势)
、第2题:学生观察,看到公鸡和鸭子虽然摆的一样 长,但疏密不同,进而判断摆的密的鸭子的只数多些,而公 鸡只数少些。
、第3题:学生在观察到第一排蛋糕同样多的基础上, 只需比较两盒中的第二排。第二排多的就多些,反之,就少 些。
、第4题;此题是在同一排中比较多少,当第 5次循
环出现珠子时,只出现了一个黄色珠子,所以黄珠多而红珠
少。介绍你的方法。
三、 小结:今天我们学习了“比一比” ,知道在比较时,
一定要一个对着一个比,才会得到正确的结果。
板书设计:和同样多
多少
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