第五单元 6~10 的认识和加减法
第七课时 8 和 9 的加减法
教学内容：P56 P57 页 8 和 9 的加减法
教学目的：1、会熟练口算 10 以内加减法，能正确解答
能用 10 以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日 常生活的紧密联系。
在计数过程中，初步培养学生数感
教学重难点：初步建立数感，培养学生心算计数
一、创设情景
出示花果山和孙悟空，
小朋友，今天我带你们到花果山去观光好吗？
二、探究知识
1、8 的加减法
A 独立思考
你们看，咱们的山上景色不错吧，看小猴子们都下山来欢迎呢， 出示课件图
出示课件
聪明的小朋友，你能算一算吗？
说出你的算式，你用什么方法计算？
写加法的理由是什么？
学生说出加法的意思，树上有 6 只猴，树下有 2 只，一共有几只？ B 评价，你认为谁写的好？理由呢？
C 小结：同样一幅图，我们可以看作加法意思，也可以看成减法， 只要能正确地说清图意，就能列出算式。
2、9 的加减法
小朋友们上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃树，结子很多又大 又好吃的桃子。
课件出示：两棵桃树，一棵树上有7 个桃子，一棵树上有 2 个桃 子
请你们用学具代替桃子来摆一摆，然后独立写出算式。
谁愿意向大家说出你的算式，
评价：你认为哪个组写的好？
三、练习
出示，小男孩踢足球，最后定格为踢进 2 个，网外 7 个，看 图，你能写出几个算式？说说你是怎样列式的？
学生分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出相加得 8，相加 得 9 的两个数。
用“小青蛙找家”或“摘苹果”的游戏来完成。
