篇一：学校履行全面从严治党主体责任报告
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不忘初心，牢记使命，求真务实，效果突出
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我校落实全面从严治党主体责任情况汇报
全面从严治党是我们党的优良传统，也是新时期管党治党的鲜明特征。党的十八大以来我们党将从严治党纳入“四个全面”战略目标，彰显了从严治党的新认识、新要求和新高度。深入学习总书记系列重要讲话精神，严格落实“党要管党、从严治党”要求，对于我们进一步认识新常态、适应新常态、引领新常态，敢于担当，勇于实践，当好振兴辽宁的排头兵和领头羊，办好人民满意的教育，都具有重要的指导意义。
第
篇二：学校履行全面从严治党主体责任报告
2022年学校落实全面从严治党主体责任报告
I.引言
A.全面从严治党主体责任的重要性和必要性
B.学校落实全面从严治党主体责任的意义和目的C.文章结构和章节安排
II.学校落实全面从严治党主体责任的现状
A.治理体系和机制的建设
B.落实全面从严治党责任制的具体措施
C.学校党组织的建设和党员队伍的建设
III.学校落实全面从严治党主体责任的未来规划和展望
A.强化党的领导和全面从严治党
B.建设学校特色治理体系和机制
C.推进全员参与、全过程监督
IV.结论
A.总结学校落实全面从严治党主体责任的成就
B.分析存在的问题和不足
C.展望未来的发展和前景I.引言
全面从严治党是中国共产党的一项基本方针。在新时代背景下，落实全面从严治党主体责任已成为学校党员干部必须履行的重要职责，也是推进学校事业发展的重要保证。本报告旨在分析学校落实全面从严治党主体责任的现状、未来规划和展望，旨在为学校今后加强管党治党提供参考。
A.全面从严治党主体责任的重要性和必要性
全面从严治党主要是为了推进依法治国、从政治上保障经济、文化、社会发展，实现全面建设社会主义现代化国家的目标。学校作为培养人才的重要场所，必须强化全面从严治党，确保教育教学质量的提高，为学生的成才提供坚实的保障。此外，全面从严治党也是提高学校的社会信誉度和形象的必要手段，是保证学校内部和谐稳定的重要保障。
B.学校落实全面从严治党主体责任的意义和目的学校作为党的组织和全体党员的战斗堡垒，要认真贯彻全面从严治党的要求，以提高全体党员的思想认识水平、发挥先锋模范作用、推进学校各项事业的发展。学校要落实全面从严治党主体责任，规范学校内部工作，创新工作机制，提高工作效率，推进学校内部管理体系统一、规范、透明。II.学校落实全面从严治党主体责任的现状
A.治理体系和机制的建设
学校要落实全面从严治党主体责任，必须建立科学、合理、有效的治理体系和机制。学校要做到层层落实、责任到人、方方面面都有制度可依，这样才能确保全面从严治党的实施和落实。学校要完善内部管理体系，如加强各类规章制度的制订、完善学校内部审计制度等。
B.落实全面从严治党责任制的具体措施
学校落实全面从严治党主体责任必须要有实际的措施，其中最具体也是最重要的就是责任制。学校应该严格落实党委主要领导负责制、党支部书记抓党建工作、班子成员带头认真学习、教师对培养学生和提高教学水平负责等。同时，学校也要落实好定期检查和考评制度，对落实全面从严治党主体责任的情况
进行逐一检查和考评，以激励各级领导和基层党组织认真落实。
C.学校党组织的建设和党员队伍的建设
学校落实全面从严治党主体责任，必须重视党组织的建设和基层党组织的作用，创新并落实各项工作机制，通过严格的党组织建立和整体推进，推动党员队伍的建设。学校应该着重培养基层党组织的力量，强化基层党组织的作用，提高基层党组织带领和服务教职员工和学生的能力。建设新时代高素质干部队伍，是落实全面从严治党主体责任时的重要工作，通过加大对青年干部的培养和重视，推动学校队伍的优化和调整。
以上这些措施是学校落实全面从严治党主体责任的基础和保障，只有这些举措落实得好，才能为学校的更好发展提供更有力的后盾。III.学校落实全面从严治党主体责任的未来规划和展望
A.搭建学校全面从严治党平台
了解党员这个群体，关注党员工作状态和工作质量，让党员有机会发挥和贡献自己的才能和智慧，是学校实现全面从严治党的有效途径。在未来学校必须打造可视化、平民化、平台化的全面从严治党平台，让党员便捷、高效地进行政治学习、党内组织生活等活动。
B.发挥学校各级组织在全面从严治党中的作用
学校各级党组织作为学校全面从严治党责任落实的主要承担者，必须发挥自身作用，推动学校管理机构体系的完善，推进学校内部管理体制的规范、透明和公正。要落实好党建和思政工作，加强对党员、干部和师生的思想引领和政治教育，坚决维护党的领导地位。
C.提高学校教师队伍的素质
学校要落实好全面从严治党主体责任，必须加强教师队伍的建设，提高教师队伍的素质。教师队伍是学校最重要的资源，是助推学校事业发展的重要力量。因此，学校应该通过多种方式，提高教师队伍的政治觉悟、业务知识、工作能力和团队合作能力，掌握新的教育理念和技能。
总之，落实全面从严治党主体责任是学校必须重视的重要事项。学校应该积极响应党的号召，落实新时期的要求，在全体师生中形成全面从严治党的浓厚氛围，为学校事业的发展提供健康的政治保障，推动学校事业迈上新的阶段。
篇三：学校履行全面从严治党主体责任报告
学校书记履行全面从严治党责任述职报告
学校书记履行全面从严治党责任述职报告范文二篇
现将履行全面从严治党责任工作情况述职如下：
一、履职情况
（一）落实主体责任，从严管党治党。
落实主体责任，从严管党治党。一是树牢党组织书记是从严治党的第一责任人的观念，理清学区、学校党建责任清单，坚持每季度深入学校支部对所属党组织书记履行《责任清单》进行调研、指导、督查、考核，及时发现和纠正存在的问题，确保落实《责任清单》不打折扣，为全面从严治党提供坚实的保证。二是实行党风廉政一岗双责，狼抓执纪监督，不断增强领导干部党风廉政的责任意识，规范了教师从教行为。三是认真贯彻落实党管意识形态工作责任制，切实增强政治担当和阵地意识，教育引导干部师生增强政治敏感性和政治鉴别力。
（二）加强干部管理，提高队伍素质。
党支部班子始终把政治理论学习摆在突出位置，充分利用“主题党日+”、“学习强国”、“灯塔-党建在线”、“不忘初心、牢记使命”主题教育、学习“十九届五中全会精神”等活动，采取“线下自学+集中培训”的模式，认真落实市委教育工委和九龙教体中心党委部的布署要求，持续强化思想政治建设。
（三）打造党建品牌，助推科学发展。
一是创新党建载体。围绕九龙教体中心党建工作思路，为更好服务学校中心工作，结合自身实际，创建党建品牌，增强了党建工作的活力。二是促进了中心工作。支部创建形成了自身特色的党建品牌，有力促进了学校中心工作。
（四）践行“三严三实”，提高党性修养。
一是为学校干部上了《践行“三严三实”，提高党性修养》的专题党课，督促干部上好专题党课，认真组织专
题学习。二是带头认真查找不严不实的问题，实行挂单整改。三是在专题组织生活会上，对照“三严三实”标尺，带头做了《对镜正
身清廉从教》为题认真检查，落实整改措施，不严不实的问题得到了较好解决。
（五）抓预防明责任，强化党风廉政。
一是责任机制落实到位。增强了党风廉政建设主体责任意识，亲自布置、协调、落实相关工作，层层签订了党风廉政责任书，督促班子其他成员履行“一岗双责”。二是党风廉政工作机制健全。学校健全了党政联席会议制度、干部教育管理制度、重大事项决策制度、廉政监督制度。三是廉政警示教育持续加力。我亲自为辖区党员干部上廉政党课，并组织干部参观孟良崮红色教育基地，观看预防职务犯罪微电影，剖析职务犯罪典型案例，收到良好效果。
二、存在的主要问题及原因
在总结成绩的同时，我也清醒地认识到，尽管在党建方面做了一些工作，取得了一些成效，但距市委教育工委的要求还有不少差距。
主要表现在以下四个方面：
（一）压力传到不够。
个别党员对从严治党压力传导缺乏主动性和自觉性，要么“推一推、动一动，不推不动”，要么“只听楼梯响，不见人下来”，执行效力层层衰减，缺乏抓好党建是最大政绩的政治责任感。
（二）党建与业务工作融合不好。
我和班子成员在抓学习、建制度、带队伍、夯基础上下的力气大，在抓觉建工作用力相对较少。通过党建引领和保障作用，渐发党员干部干事创业的内生动力、提升工作质量还不够明显，党建和业务工作“两张皮”的问题还没有完全解决。
（三）队伍还不够强。
我和班子成员经验不足，只有1名宣传委员，其
他干部缺乏“独当一面”的经历经验，对党建工作的职责定位、目标任务、重点工作和工作要求等方面认识还不到位；
对“图绕中心、建设队伍、服务群众”的内涵要求和具体落实还有差距，制定的措施针对性有效性不够强。
（四）创新学习方法不到位。
目前仅限于按照要求落实“三会一课”“主题党日”等制度要求，面对新形势下如何能够结合本单位实际情况，不断创新和发展新的党建工作载体，谋划不多、考虑不深，缺乏创造性，没有形成有特色的党建工作。原因是党建理论掌握不是很到位，对于党建引领各项工作的开展理解不是很透彻。
认真分析上述问题，主要有以下三个方面的原因：
一是站位不高。
还没有完全从讲政治的高度深刻认识党建工作的极端重要性，没有完全摆正党的建设与党的事业的关系，还一定程度存在“抓业务是显性的，抓党建是隐性”的思想倾向。
二是压力不够。
在落实全面从严治党主体责任上还存在时紧时松现象，还没有一竿子插到底。安排部署多、面上提要求多，但对检查出的问题跟踪不够。没有很好地指导基层见底见限解决问题，一定程度存在推一推动一动的现象。
三是本领不强。
显然有抓好党建的热情。也投入了相当的精力，下了很大功夫，但完成规定动作多，开创自选动作少，推动党建工作向实处做、向深处做的能力不足。对党建工作面临的新形势新任务新要求，认识的高度思考的深度、思维的广度都不够，工作针对性不强，感染力不够，取得效果不明显。
三、下一步工作措施
（一）强化从严管党治党责任。
带头并督促学校党组织及其主要负责人强化主业主责意识和担当精神，认真履行主体责任和第一责任人的责任。进一步明确抓党建的责任清单，充分运用责任机制传导压力，推动形成一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局。
（二）加强基层组织和党员队伍建设。
以党组织“三基”建设为契机，规范基础组织建设，规范党员组织生活。严格落实发展党员制度，切实提高发展党员质量。坚持利用
每月的“主题党日+”活动集体讨论，每月学习交流一次。结合我校党建实际，继续巩固主题教育成果，将十九届五中全会精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、中央领导的重要指示批示精神、党章、党规以及市委教育工委下发的一系列党建清单列入新一年的学习教育内容。
（三）创新基层党建活动载体。
继续开展学校党建品牌创建活动，深化“一校一品”党建品牌的内涵，逐步形成和丰富学校党建文化。计划在2021年“七一”前期，中国共产党建党100周年契机，开展解放思想大讨论活动，引导干部职工敢于自我超越、敢于突破思想的藩篱。引导干部职工形成工作作风积极向上的良好局面，同时加大对青年教师的培养力度，提升学校的业务发展。
（四）积极开展党员发展的教育培训工作。
目前支部共有1名同志提交了入党申请书，计划在新的一年，把政治觉悟、思想素质、工作能力、业务水平和群众公认的同志作为推荐入党积极分子，在组织2021年度的各类学习、活动可以根据实际情况继续召集提交申请书的同志和学校积极向上的年轻老师参加，建立起结构优化、队伍稳定、素质较高的入党积极分子队伍，形成合理有效的党员后备梯队。增强支部凝聚力，不忘初心、砥砺前行，引领我校的各项工作再上新台阶。
篇二
一、履行全面从严治党责任情况
一是强化责任落实，严抓管党治党。
牢记全面从严治党“第一责任人”职责，主持召开党委会xx次，研究全面从严治党工作。严格落实“一岗双责”，层层压实工作责任，牵头制定《全面从严治党主体责任清单》，细化任务目标，与xx个村书记签定全面从严治党目标责任书。主持召开党组织书记座谈会、点评会x次，听取科级干部廉政述职x次，年底开展党组织书记抓党建述职评议，有效推动了工作落实。
二是从严教育管理，筑牢思想根基。
提高政治站位，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为最重要政治任务，组织理论中心组学xxx次，引导干部树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。严肃政治生活，坚持民主集中制，围绕“三重一大”集体研究x次；
带头参加双重组织生活，主持召开专题民主生活会x次。严格落实意识形态工作责任制，牵头成立党委意识形态和宣传思想工作领导小组，主持召开领导小组会议x次。注重抓意识形态阵地建设，组建网络安全和信息化领导小组办公室，专门负责网站、新媒体等文化阵地管理；
在xx个村建设新时代文明实践站，传播正能量、弘扬主旋律。
三是聚焦重点任务，提升党建水平。
抓基层阵地建设，新建、提升村级阵地xx个，打造党建示范点x个。抓干部队伍建设，坚持德才兼备、以德为先的用人导向，一线调整干部xx人。对xxx等x个村实施村级规模调整，进
一步提升了基层支部组织力。抓集体经济发展，逐村调研、综合施策，xxx等x个集体经济空壳村全部清零。
四是狠抓监督执纪，淬炼优良作风。
以对党绝对忠诚的态度抓好巡视巡察反馈问题整改，省委巡视x项和市委提级巡察xx项问题全部整改完成。严格落实党风廉政建设责任制，压实管党治党责任。加强警示教育，开展廉政提醒谈话xx人次。全力支持纪委履行职责，派出xxx监察室挂牌成立。驰而不息纠治“四风”，以零容忍的态度惩治腐败，立查案件xx起，给予党政纪处分xx人，营造了风清气正的政治生态。
二、存在的问题
一是落实第一责任人职责有偏差。
抓党风廉政建设习惯于签订责任书，满足于安排布置了，工作检查多是安排纪委书记，亲自跟踪督导的少、问效的少。压力传导不到位，导致个别班子成员“一岗双责”意识不强，对分管领域的党风廉政建设抓得不实，责任意识存有上热下冷的现象，有的村干部对党风廉政建设在思想上重视程度还不够高，存在畏难思想。落实意识形态
工作站位不高，对镇、村干部要求的比较严，对普通党员管理松懈。这些问题虽然出现在极个别干部身上，但也反映出我主责主业意识不强，抓全面从严治党工作标准还不够高。
二是党内监督作用发挥不到位。
落实责任制多是靠年初分解、年中督查、年终考核，对于经常性的督导、检查、提醒制度坚持不好，日常监督机制不够完善。党员干部管理抓得不严，虽然能够瞪起眼来，但是个别时候给予的表扬多批评少、激励多处理少，以案释法的威慑作用发挥还不够明显，党员干部的纪律意识、规矩意识没有树牢，出现了xx名党员违纪问题。认真反思，出现这些问题是由于我思想上认为同志们比较辛苦，对党员干部管理放松造成的。
三是纠治“四风”不彻底。
虽然能够自觉主动同“四风”问题作斗争，时刻警惕“四风”问题反弹变异，但对照形式主义、官僚主义的xx种新表现，发现一些问题仍然不同程度存在。比如，在打击私挖盗采工作中，xxx村监管不力，造成苗圃场地内被非法采沙xxxxx余吨，造成了极坏影响；
另外，市委巡察期间，镇成人教育中心x名工作人员未履行请假手续工作时间不在岗。出现这些问题，主观上还是由于我个人落实全面从严治党第一责任人职责有所放松，对纠治“四风”问题的长期性、艰巨性认识不到位。
三、下步努力方向
（一）严格责任促落实。
坚持严字当头，真管真严、敢管敢严、长管长严。认真履行第一责任人职责，年内，组织召开党建专题会议xx次以上；
根据需要，随时召开案件通报会，听取纪委工作情况汇报。细划《全面从严治党目标责任书》，进一步明确从严治党的责任清单、任务清单，细化到人、量化到岗。按照“一岗双责”要求，进一步明确班子成员对分管领域党风廉政建设责任，出现问题严格问责问效。
（二）抓住关键强基础。
召开专题会议，分析从严治党工作新形势，找准制约党建工作提
升的短板问题，制定有效、管用的措施。坚持一线工作法，每周下村调研，指导党建工作，撰写专题调研报告x篇，上党课x次。切实抓好“xx日党员活动日”，规范组织生活，从严抓好党员管理，全面提升党员素质，提高基层党建规范化水平。
（三）从严执纪正作风。
持续加强机关作风建设，年后一上班，开展机
关纪律作风整顿活动，进一步严肃纪律要求。每周至少开展一次明查暗访，驰而不息纠治“四风”。坚持纪在法前、纪严于法，有效运用监督执纪的“四种形态”，始终保持惩治腐败的高压态势，对群众身边的腐败问题有案必查，有腐必反，推进全面从严治党走向深入。
篇四：学校履行全面从严治党主体责任报告
学校落实全面从严治党主体责任自查报告
根据中心学校要求，XX小学成立了由书记任组长、党员为成员的党风廉政建设自查小组，从XXXX年年XX月X日起学校党风政建设工作进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：
一、加强管理，在落实党风廉政建设责任制方面有了新举措
学校认真贯彻上级的要求，学校书记分别与各室负责人、班主任签订了《党风廉政建设责任书》，并结合实际工作，坚持“谁主管谁负责”的原则，认真制定党风廉政建设目标任务，抓好党风廉政建设责任制的落实，主要体现在以下三个方面：
一是健全组织，明确责任。学校成立了以校长组长，全体党员和领导班子成员为成员的校党风廉政建设责任制领导小组，全面负责部署、协调、指导学校各项反腐倡廉工作，将专项工作的目标分解到各科室和各岗位，落实到每一个人，形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。
二是作出承诺，接受监督。学校在组织分析本单位党风廉政建设的工作状况和主要任务的基础上，确定了年度的党风廉政建设重点和计划，确保了党风廉政建设工作的有效开展。并要求全体教师作出廉洁从教承诺，对全体党员领导干部的廉洁自律承诺进行公示，接受党组织和群众的监督。在民主生活会上，全体党员对落实党风廉政建设责任制情况进行对照检查，开展批评与自我批评。
三是加强监管，全息考核。学校始终坚持把贯彻落实党风廉政建设责任制作为重点，按照局纪检要求，认真抓好责任考核。首先是做
到按每季度进行自检，要求全校党员干部每季度进行自查自检；其次是做到半年阶段考核，学校组织专班对党员干部履行党风廉政建设责任制情况进行考核，结果作为绩效考核、评先选优的重要依据；再次是做好年终的全面考核，从“一岗双责”、“廉政承诺”等方面，对全体党员干部和处室负责人进行综合考核，考核由学校党风廉政建设领导小组和教职工代表大会联合组织，办求通过考核，促进学校反腐倡廉工作的持续推进，为学校的健康发展、为创办人民满意学校创造良好的环境。
二、健全机制，在党风廉政建设制度建设方面有了新突破
为了进一步建立反腐倡廉、依法治校、依法执教的长效机制，达到标本兼治、重在治本的目标，我们大力探索新时期学校党风廉政建设的工作机制，努力使其成为是维护学校稳定，促进学校繁荣的根本保障之一。
一是建立领导责任机制。首先是确立了校长是党风廉政建设第一责任人的地位，在XX小学校务委员会的监督下，全面负责学校的党风廉政建设工作，当好表率，把好方向，管好事，用好人，领好路；其次是确立了全校党员领导干部的管理者地位，要求领导在党风廉政建设上要做到必须按党风廉政建设的要求严格要求自己，必须深入广泛听取师生意见，必须定期检查各处室的党风廉政情况，必须认真落实重大责任的追究，以此来确保学校党风廉政建设责任制的落实，形成齐抓共管的良好局面。
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