背影》课外阅读教案
《背影》课外阅读教学设计
教学目的:
1、交流自己的读书体会,在交流中丰富自己的知识。
2、让学生运用阅读的方法读,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的 目的。
3、让学生真切感受到读书的快乐,激发学生的阅读兴趣。
教学重难点:交流中体会读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。
教学准备:学生仔细阅读《朱自清读本》并做好读书笔记。
教学过程:
一、导入。
出示读书标语(长成须读五车书) 这是诗人王安石写给他孙辈们的一首诗,我们一起看看这首诗: 南山新长凤凰雏,眉目分明画不如。
年小从他爱梨栗,长成须读五车书。
师:这首诗就是鼓励他的孙辈们要多读书,爱学习,长大成为学富五车的有用 人才。
师:我们班的读书标语是:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。在这条标语的 引领下,我们读了很多书。
《朱自清读本》大家已经读了一段时间,都读完了 吗?
二、《背影》一文知识大比拼。
1、全班分四组,比赛分两轮。第一轮,必答题,每组选派一名同学回答一个 问题,答对的加十分,答错者扣十分。
2、抢答题。规定时间内看谁先举手,答对一题加十分,答错一题扣十分。
3、学生出题,学生猜。
4、教师根据回答总结进入第二个环节。
三、阅读、感悟、交流
1、师:上节课我们学了“三步阅读法” ,还记得吗 ? 生:对自己喜欢的文章要先略读,再精读,最后赏读背诵。
师:这节课我们就运用这种阅读方法,读一读《背影》中你印象最深的片段。
背影》课外阅读教案
2、生配乐读。
2、读后感悟、交流。
生 1、《背影》这篇文章,它讲的是:父亲送儿子去车站,看见有买橘子的, 就去买橘子,此时,儿子看到父亲的背影,儿子一下子感觉到父亲的伟大。想 想自己,妈妈每天送我去上学,我却感觉不到什么,现在我明白了,父母的爱 是多么伟大、无私。
生 2 、书中父亲提着橘蹒跚的背影, 已定格在我的脑海里, 像一根敏感的琴弦, 一经拨动,便会引发我无限的感慨。
生 3 、在中国几千年的浩瀚文海中,歌颂父母的文章不计其数,而《背影》却 是最让我感动的一篇。
也许就在于作者用普通人的眼睛去发现普通的父亲一个 最普通不过的动作。
而这恰恰触碰到了我心里某个最敏感的部分, 让我想起我 的父母,细腻的情感绵绵不绝,汇集成一条温柔的小溪,在我心中缓缓流过。
师:《背影》中作者并没有用华丽的文字来描述父爱,来描述父亲那肥大、令 人心疼的背影,但却让读者们,潸然泪下。这是为什么呢? 朱自清仅用了朴实的笔触便写下这篇令世人赞不绝口的文章, 是因为他的文章 中带有炙热的心以及对父亲的挚爱之情。
你们的表现很好,为了鼓励大家,我送大家一首歌曲《懂你》
四、练笔竞猜:写写你同学、老师的背影,让大家猜猜你写的是谁。
(动作、 外貌)
父母的爱很平常,也很实在:也许只是一个眼神,也许只是一句叮咛,也许 只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶
五、总结。
1、朱自清是中国新文学史上散文创作的巨匠, 对中国现代散文的发展 产生了深远的影响。
他的散文得到了一代又一代读者的喜爱, 至今依然有着独 特的魅力。
许多评论者和读者高度评价朱自清散文的成就, 以及在现代文学史 上的崇高地位,但常常忽略了朱自清散文最能打动读者、最具魅力的根由,恰 恰是作者高尚完美的人格特质。
2、 读书足以怡情,足以博彩,足以长才。
3、 我们班的读书口号是:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
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