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7背影
朱自清
教学目标：
知识和能力目标：
1、 理解、积累“狼藉、颓唐、琐屑、蹒跚、踌躇”等词语。
2、 品味赏析文章朴实饱含深情的语言。
过程和方法目标：
1、 体会关键性词语的含意和表达作用，揣摩文中家庭生活内容及作者 心境与感受的表达。
2、 学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。
情感态度和价值观目标：
体察深厚而动人的父子深情，激发学生对父母的爱心。
教学重点：
赏析文章朴实却含蕴至爱深情的语言，体会感情。
教学难点：
从理清文章脉络入手，整体把握内容，体会文章精巧的构思，理解 2、
3语段对表达中心的作用。
教学方法：
1、 朗读法
2、 研讨探究法
3、 比较阅读法
教具准备：
多媒体课件
课时安排：
二课时
第一课时
一：创设情境 导入新课
（1）：导入新课
欣赏歌曲《父亲》，这首歌赞美的是谁？对，父亲。父亲是一座山，伟 大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言， 默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。父亲又是一 新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网
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部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历 史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心。今天，我 们共同学习的就是一篇表现父子之情的典范之作。让我们一同走近朱自清， 走进《背影》去体会那份曾让无数读者感动过的感动。
（2） :作者简介
（3） ：出示学习目标
二：速读课文 整体感知
（1） ：正音练习
（2） ：整体感知
1、 贯穿全文的线索是什么？
2、 文中一共出现了几次背影？
三：研读课文 揣摩品味
学生合作完成下列问题：
（1） ：把文中描写背影的文字找出来结合情境体会感悟。
（2） ：朗读第六自然段中的选文，请学生勾画出描写父亲动作的词语， 体会词句的表现力。
（3） ：请找出父亲送儿子上车的过程中说的四句话，并体会它所含的意 思。
（4） ：儿子总共流了几次泪，为什么流泪？人们常说“男儿有泪不轻弹”， 一个20岁的大男孩却这么容易落泪，你能理解吗？
（5） :读罢全文，字里行间洋溢的真挚感人的父子之情是显而易见的， 但另一种比较含蓄的感情也蕴含其中，试就作者前后不同的心理作分析。
（要求学生小组合作讨论探究，点名回答，不足之处其他同学补充，教 师点拨明确。）
四：拓展延伸 感受亲情
在你的人生经历中，你的父母亲人肯定也给予了你许许多多的关爱。想 一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。
青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母亲人任性过也有误解过他们的爱
心，请以“ 我想对您说”为开头给你的亲人写一段话。
五：小结全文情感升华
结语：世间的情千万种，只有爱最崇高；世间的爱千万种，惟有父母之爱最 无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓， 溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。
六：作业设置 巩固提高
1、 有感情的把《背影》读给你的爸爸听听。
2、 借鉴《背影》的构思法，选取你生活的片断，以父亲为话题写一篇 不少于600字的习作，写好后请你爸爸修改。
